洋河小学“一校一品”特色建设实施方案.pdfVIP

“一 校 一 品 ”特 色 建 设 实 施 方 案 一、指导思想 创建“一校一品”特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深 入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，是优化管理、 丰富内涵，提升学校品位的重要举措。如果说学校是百舸竞发的船的 话，那么每一所学校的特色恰如迎风林立的帆。学校，只有尽早扬起 特色建设的帆，才能乘风破浪去远航。为落实特色学校创建，推动学 校内涵建设，提高教育教学质量和办学效益，逐步形成学校个性化、 特色化发展格局，实现学校的可持续健康发展，坚持以人文精神培养 为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质培养为 目标，从校情出发，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文 化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域， 为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学 校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面 推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校 个性魅力和办学特色的校园文化，努力创建平安、健康、文明、和谐 校园。 二、工作目标 特色学校创建以“四化”建设为载体，以国学为底色，充分发挥 育人作用，打造信息化和绿色校园，努力做到“一校一品”。 三、活动范围 全镇各小学 四、实施阶段 第一阶段：2014年——2015学年度方案制度等建立阶段。 各校成立组织，明确思路，确定目标，制定方案，校园文化初显 成果。 第二阶段：2015年——2016学年度各校的方案推进到第二阶段， 校园文化建设特色明显。 确定学校特色，形成鲜明的办学风格和文化特色，彰显育人的校 容校貌文化、制度文化、精神文化、活动文化等。 第三阶段：2016年——2017年校园文化已形成鲜明的办学特色, 打造出学校的特色品牌。 构建和谐、人文内涵、丰富的校园文化，办特色学校，将鲜明的 办学风格拓展成与众不同的办学个性，形成学校特色，学校通过挖掘 提特体现时代要求的办学理念，培养优良的校风，教风，学风形成学 校的精神文化；形成尊重差异，彰显个性的课堂文化，课程文化等， 努力建设独具特色的现代学校文化体系，使学校朝着个性化，人文化， 艺术化的方向发展。 中心校将根据各校的特色文化方案和评价细则进行检查。 五、检查评比方法 现本学期各校应推进到第二阶段 1、各校 3、4 月对照各校制定的 《校园文化建设特色方案》和 《校 园文化建设实施评价细则》进行自查、整改。 2、中心校于 5 月末到 6 月初，组织有关人员对各校校园文化建 设进行阶段检查、验收、评比。方式为：听、看、查、访（听汇报、 实地看、查资料、师生座谈）。 3、以《细则》为标准。将阶段评价等级纳入学校考核，分优秀、 合格和不合格三等。 4、选出典型学校组织现场交流会。 五、奖惩办法 1、经检查验收，由中心校统一考评，为校园文化建设典型学校 给予资金支持与奖励。 2、经检查，对校园文化建设工作重视不够，管理混乱，校风校 貌差的学校，限期整改，整改后仍不合格的学校，将进行通报批评。 六、具体要求 （一）加强校园环境建设，营造特色氛围。各学校要根据自身特 点对学校的校园文化作出统一部署，整体优化学校的校园环境，使校 园文化成为学校特点的显性标志。 1、走廊内（无走廊的学校自行设计展示区域）开辟作品栏，悬 挂学生的美术、书法等作品，展示学生的小制作、小发明，让学生在 特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬 个性、实践创新的平台。 2、教学区布置着名科学家和学者画像，治学和教育的警句，书 写催人奋进的标语，如校训、校风等内容，体现严谨治学、勇攀高峰 的文化主题。 3、主要的体育活动场所，塑造以体育运动为主题的雕像、标语、 壁画等。 4、做好校园的净化、美化和绿化工作，时时保持校园环境的整 洁、美观，确保良好育人环境。 （二）强化内部管理，构建保障机制。建立规范有序的学校管理 制度，是搞好校园文化建设，实现创建特色学校目标的必要保障。各 学校要进一步修订完善各种制度，把校园文化建设和特色学校创建任 务纳入分级目标管理体系，同教学科研工作一起部署，一起落实，一 起检查，确保与学校其他工作同步进展。 1、要充分发挥学生的作用，结合少先队建立校园文明监督岗、