高考物理-实验探究动能定理-专题练习 (含答案与解析).pdfVIP

高考物理 实验探究动能定理 题型一、考查实验原理与实验操作 1．某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的 钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系。此外还准备了打点 计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等。组装的实验装置如图所示。 （）若要完成该实验，必需的实验器材还有哪些1 ________________； （）实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行。他这样做的目的是下列2 的哪个_______________ （填字母代号）。 A．避免小车在运动过程中发生抖动 B．可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰 C．可以保证小车最终能够实现匀速直线运动 D．可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力 （）平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以3 选到合适的点计算小车速度。在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出一个解决办 法：___________________。 （）他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些。4 这一情况可能是下列哪些原因造成的__________ （填字母代号）。 A．在接通电源的同时释放了小车 B．小车释放时离打点计时器太近 C．阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉 D．钩码做匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力 2．某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验，如图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出， W 2 3 沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为 ，当用 条、 条……，完全相同的橡皮筋并在一起进行 第 次、第 次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度由2 3 打点计时器所打的纸带测出。 1 / 7 1 __________ （）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和 。 2 （）实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦阻力，则下面操作正确的是 __________ 。 A ．放开小车，能够自由下滑即可 B ．放开小车，能够匀速下滑即可 C ．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可 D ．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可 3 （）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车 所在的位置，下列说法正确的是________ 。 A ．橡皮筋处于原长状态 B ．橡皮筋仍处于伸长状态 C ．小车在两个铁钉的连线处 D ．小车已过两个铁钉的连线 4 （）在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的 ________ ( ) 部分进行测量根据上面所示的纸带回答，填入相应段的字母。 题型二、考查数据处理 3 ．为了探究功与速度变化的关系，现提供如图甲所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑 50 Hz 行，请思考探究思路并回答下列问题。（打点计时器所接交流电频率为 ） 甲 1 _______________ （）为了消除摩擦力的影响应采取的措施为 。 2 1 2 3 …… 1 2 3 …… （）当我们分别用同样的橡皮筋 条、 条、 条