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小学三年级语文《司马光》教学反思
【篇一】小学三年级语文《司马光》教学反思
两个亮点：
1、引导学生对课文的朗读形式多样，效果显著。
在朗读感悟这个环节里，我设计了如下教学流程：首先由学生自
读，其次由小组长检查更正，然后分组比赛读，跟着老师读，最后
对学生的朗读进行检查。多种形式的朗读，学生不仅没有对课文的
朗读感到枯燥乏味，而且通过这些方式在潜移默化中背诵了课文，
感悟了课文的大意。
2、通过讲故事的方法，深入理解了课文内容。
在引导学生交流课文的疑难词句后，我改变了原来的继续讲解课
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