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VR实训室设计实行方案
VR实训室设计实行方案
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VR实训室设计实行方案
虚构现实技术实训室
设
计
方
案
二〇一九年三月
目录
一、 虚构现实技术实训室概括 2
(一 ) 虚构现实技术实训室原理 2
(二 ) 虚构现实技术实训室的使用 3
二、 虚构现实技术实训室的构成部分 4
三、 虚构现实的意义 4
(一 ) 教育意义 4
(二 ) 实习实训意义 6
四、 建设内容 6
(一 )VR 实训室的构成部分 7
1 、 VR 软件应用系统 7
2 、沉醉式虚构三维显示系统 7
3 、沉醉式虚构现实交互系统 7
(二 )VR 实训室建设 13
1
一、 虚构现实技术实训室概括
(一 ) 虚构现实技术实训室原理
虚构现实( VR-Virtual Reality ),也称虚构实境,是一种能够创立和体验虚构世界的计算机系统,它利用计算机技术
生成一个传神的、拥有视、听、触等多种感知的虚构环境,用户经过使用各样交互设施,同虚构环境中的实体互相作用,使之产生身临其境感觉的交互式视景仿真和信息沟通,是一种先进的数字化人机接口技术。
与传统的模拟技术对比,虚构现实技术的主要特点是:操作者能够真切进入一个由计算机生成的交互式三维虚构现实环境中,与之产生互动,进行沟通。经过参加者与虚构仿真环境的互相作用,并借助人自己对所接触事物的感知和认知能力,帮助启迪参加者的思想,以全方向地获得虚构环境所蕴涵的各样空间信息和逻辑信息。
沉醉 /临场感和及时交互性是虚构现实的实质性特点, 对时
空环境的现实构思(即启迪思想,获守信息的过程)是虚构现实
的最后目的。
虚构现实技术的先进特征使得该项技术应用于各行各业的模拟仿真研究中,并确实有效地指导了生产实践。自从
虚构现实技术出生以来, 它已经在城市建设规划、 军事模拟、先
进制造、地理信息系统、医学生物等领域中发挥了巨大的经济、军
事和社会效益。虚构现实技术在不远的未来就会像
2
当年的计算机同样应用于社会生产实践的各个领域,它与网
络、多媒体将并称为 21 世纪最具应用远景的三大技术。
跟着虚构现实技术的成熟,人们开始认识到虚构现实在
教育领域的应用价值,它除了能够协助高校的科研工作,在
实训体验教课方面也拥有益用率高,易保护等诸多长处。近
年来,国内的很多要点高校都依据自己科研和教课的需求建
立了虚构现实技术实训室。
(二 ) 虚构现实技术实训室的使用
利用虚构现实技术,以数字化信息为基础,对学校的教
学、科研、管理和生活服务等全部信息资源进行全面的数字
化,最后实现教育的信息化,提升学校的办学水平易管理水
平。
虚构现实技术实训室主要从事虚构现实技术、可视化技
术、计算机网络、图形系统工具、图像信息办理、散布式系
统和人工智能等领域的科学研究和技术开发。
建设教课、科研、技术人员构造合理的虚构仿真切验教
学团队,形成一支教育理念先进,学术水平高,教课科研能
力强,实践经验丰富,勇于创新的虚构仿真切验教课和管理
队伍。
虚构仿真切验教课是高等教育信息化建设和实验教课示
范中心建设的重要内容,是学科专业与信息技术深度交融的
产物。虚构仿真切验教课建设工作坚持“科学规划、 共享资源、
3
突出要点、 提升效益、连续发展”的指导思想, 以全面提升高
校学生创新精神和实践能力为主旨,以共享优良实验教课资
源为核心,以建设信息化实验教课资源为要点,分年度建设
一批拥有示范、引领作用的虚构现实技术实验教课中心,持
续推动实验教课信息化建设,推动高等学校实验教课改革与
创新。
二、 虚构现实技术实训室的构成部分
1、虚构现实应用开发平台(包含软件开发平台和硬件
研发平台)
2、高性能图像生成及办理系统(高性能数字图像即时
演算系统)
3、沉醉式沉虚构三维显示系统(头戴式虚构现实显示
器)
4、沉醉式虚构现实交互系统 (数据手套、体感座椅、
交互控制器等)
5、数字化教课系统(投影、电子白板等)
三、 虚构现实的意义
利用虚构现实技术,以数字化信息为基础,对队伍的教
学、科研、管理和生活服务等全部信息资源进行全面的数字
化,最后实现训练的信息化,提升队伍的训练水平易管理水
平。
(一 ) 教育意义
4
虚构仿真切验教课是信息化建设的重要内容, 是信息技术深度交融的产物。 虚构仿真切验教课建设工作坚持“科学规划、共享资源、突出要点、提升效益、连续发展”的指导思想,以全面提创新精神和实践能力为主旨,以共享优良实验教课资
源为核心,以建设信息化实验教课资源为要点,建设一批拥有示范、引领作用的虚构现实技术实验教课中心,连续推动实验教课信息化建设,推动教课改革与创新。
在传统教课中,长久以来人们不得不用抽象的观点表示特别丰富的内容,如用平面图、剖面图、立面图等平面图形成一些规定的符号来表示三维的立体建
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