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Unit 8 Farewell
Part B
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词： information ，gave ，leave 。
2.学习句型： Do you remember this photo?
It was …．
3. 学习韵律诗： Open My Year Book 。
4.功能：谈论过去的活动。
◆语言技能目标
1.能使用句型 Do you remember …?询问过去的活动。
2.能根据近几年班级活动的照片，用英语描述照片中的活动内容。
◆ 情感态度
培养学生热爱生活、珍惜友情的良好品质。
教具准备
1.课文新单词卡片。
2.课文图片：
（1）本套教材六年级下册课本第 38 页图片。
（2 ）本册课本第 11 页图片。
3.班级近几年活动照片。
4.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生问答：
Where is Sally now?
Where will Sally go in September?
How will her classmates say goodbye to her?
Will Sally miss her friends?
学生自由回答，在学生说的过程中， 教师根据学生所说的内容板书 （或
出示卡片） ，如：have a farewell party ，take some photos ，make a DVD ，
make a year book ， invite the parents 等，复习上节课学习的知识。
2.揭示课题并板书： Unit 8 Farewell Part B 。
Step 2 Presentation
（一）整体感知课文，了解对话内容
1.教师提出问题，请学生带着问题整体感知课文。如：
Today they are having a farewell party.
What did they say to Sally?
What did they give to Sally?
What did they watch?
2.请学生看课本第 59 页，教师播放录音，学生认真听，然后找出答
案并回答问题。
3.教师根据学生的回答板书。
They said “We’ ll miss you. ” to Sally.They gave Sally a year book of their
class.They watched the DVD.
（二）学习课文内容
1.学习单词 information 和第一段对话。
（1）教师在黑板上句子中的 a year book 词组下面画一条线，问：
“What can we find from the year book? 学生自由回答，如：” names，
addresses，phone numbers ，email ，age 等。教师板书学生所说内容后，
请学生读课文的第一段，从中找出一个词来代替它们。
（2 ）教学单词 information ，然后请学生利用已掌握的语言知识造句。
如：
We can find the information from the computer.
We can find the information from the book.
We can find the information from the newspaper.
…
（3 ）全班学生读课文第一段，然后请读得好的学生当 “小老师 ”，领
读对话。
2.学习单词 gave 和第二段对话。
（1）教师在黑板上句子中的 DVD 下画一条线， 问：“ What can we see
from t
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