人教版小学三年级数学《年月日》教学设计.pdfVIP

人教版小学三年级上册数学《年、月、日》教学设计 年、月、日 教学目的 ： 知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。 数学思考：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思 维能力。 情感与态度：通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。 教学重点、难点： 认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。 教具准备 ： 投影仪、年历卡片 教学过程 一、激趣导入 师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？ 1、课件出示： 一物生来真稀奇， 身穿三百六十五件衣； 每天给它脱一件， 脱到年底剩张皮。 学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示 2009 年日历。 2、揭示课题： （1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做 一日。 说着，教师随手板书：“日”字。 （2 ）从 1 月 1 日开始，到撕下 1 月 31 日这一页，要经过多长时间？ 学生答问后，教师板书：“月”字。 （3 ）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？ 根据学生回答，教师板书：“年”字。 揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的 时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、 日是表示时间较长的单位。 二、 自主探索，合作学习 1、 认识年历 师：请同学们拿出自己的年历卡片， 认真观察： 你可以从年历卡片上面了解到哪 些知识？ （1）放开让学生独自观察。 （2）4 人小组讨论，互相交流。 （3）汇报观察讨论的结果。 （如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节呢？教师节呢？ 中华人民共和国是哪一年成立的？香港回归是哪一年？我的生日， 有纪念意义的 日子等） （4）你能根据 2008 年的年历回答问题吗？ （教师从计算机中调取万年历来让学 生们逐月观察，提问学生并指名回答。） 一年有几个月？ 哪几个月是 31 天？哪几个月是 30 天？ 二月有多少天？一年有多少天？ 板书： 31 天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（ 7 个） 1 年 12 个月 30 天：四、六、九、十一 小月（4 个） 28 天 29 天 二月 特殊月 2、 记忆大、小月 师：通过刚才的学习，我们知道了 1 年有 12 个月，其中有 7 个大月， 4 个小月， 1 个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢？ （1）课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看书本 48 页最上面一段话。教师检查学习情况，电脑显示：左手拳头图。全班齐数一 次。 （2）师：老师再介绍一首儿歌，帮你记住一年中的大月。（出示儿歌）教师讲 解儿歌，让学生自由记忆儿歌。 （3）游戏练习。老师任报一个月份，是大月就请男生起立，是小月就请女生起 立，谁站错，站慢就算输了。 三、巩固练习：（课件出示） 1、一年有（ ）个大月，有（ ）小月。 2、9 月 1 日开学的前一天是（ ）月（ ）日； 3、12 月 30 日的后一天是（ ）月（ ）日； 4 、你的生日是（ ）月（ ）日； 5、你还能提出什么样的问题来考考同学们？ 四、总结竞猜： 1、 师小结：通过这节课的学习，你获得了哪些知识？ 2、 猜谜语。师：同学们一节课学会了这么多的知识，真了不起！老师想给同学 讲一个古老的谜语， 想不想再猜？出示： 最长又最短， 最多又最少， 最慢又最快， 最便宜又最宝贵的是什么（——时间） 师：既然时间这样珍贵，那我们应该怎样对待时间呢？（珍惜时间） 人教版三年级下册《认识小数》 ： “认识小数”设计 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第