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第一单元 土壤和生命
1 我们周围的土壤
教学目的：
过程与方法：
1、能够运用多种感官认识土壤。
2、会观察、描述、记录自己的观察结果。
3、能够与同伴交流观察结果。
科学知识：
1、知道土壤里有什么。
2、知道土壤里生活着许多小动物。
情感态度与价值观：
1、愿意亲近土壤。
2、意识到土壤与动植物有着密切的关系。
学习成果：预计学生能够：
教学材料：找一块新鲜的泥土地、小铲、放大镜、木棍、盛土容器、记录
纸
教学步骤：
教学步骤 互动性质 师生互动的目的
集中话题 1、在我们周围哪里有土壤？ 明确学习对象
板书课题
探索和调 1、关于土壤，我们知道些什么？ 3、能够运用多种感
查 2、有哪些想知道的问题？ 官认识土壤。知
组织学生提问 道 土 壤 里 有 什
3、有 哪 些 我 们 可 以研 究 的 问 么。
题？
组织学生对所提问题进行筛
选
4、想亲自看一看吗？
组织学生讨论带着自己感兴
趣的问题前往观察， 在观察现
场进行实地教学。
5、引导学生尽可能多地发现土
壤里有什么。 能用各 种感官 直接
6、组织学生边观察边记录土壤 感知自 然事物 并用
中的小动物。教师及时提示不 语言或 图画描 述所
要惊吓小动物更不要伤害它 观察的 事物的 形态
们。 特点。
7、组织学生交流观察到的情况。 能倾听 和尊重 其他
同学的 不同观 点和
评议
回 顾 今天我们走进了我们周围的土 总结本课教学， 激发
和解释 壤，认识了土壤里面的“居民” 。 学生探 索土壤 的热
下节课我们将进一步认识土壤。 情。
1
2 了解土壤
教学目的：
过程与方法：
1、能运用自己的感官观察土壤。
2、能够了解土壤的成分。
3、能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。
4 、能通过实验比较三种土壤的渗水性。
科学知识：
1、知道沙土、黏土和土壤是土壤的三种类型。
2、了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。
3、知道不同种类的土壤透水性能不同。
4 、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。
5、能够用感官和不同方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。
情感态度与价值观
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