《大青树下的小学》教学设计.docVIP

《大青树下的》教学设计 教学要求： 1．会认“坝、汉〞等10个生字，会写“晨、汉、球〞等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮〞等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所的特别之处。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所的喜爱之情。 教学重难点： 读出对这所的喜爱之情。 教学过程 〔一〕揭示课题，激发兴趣 ?所谓兴趣是最好的老师，为了激发学生学习本课的兴趣，我是这样导入新课的：出示民族内学生穿戴不同的场景的图片，我问学生：图片上的和我们的有什么不同呢？学生应该很快的发现穿着不同等等。那我们一起去看看《大青树下的》是怎么样的呢？〔板书：《大青树下的》〕。 〔二〕初读课文，整体感知 ? ? 首先给学生充裕的时间自由朗读课文，把课文读正确、读通顺，读准生字词，遇到难读的句子多读几遍。并思考我们的名族都写了什么呢？ 等学生读完之后，我课件逐组出示词语： 第一组：蝴蝶 孔雀舞 凤尾竹 坪坝〔注意蝴蝶都是虫字旁，理解蝴蝶是一种昆虫；舞字的书写，当场书空〕 ? ? 第二组：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 汉族〔引导学生发现这组都是名族的名称，顺势引导学生说出我国有56个民族〕 然后，请学生说说作者从那几个方面写了《大青树下的》？学生各抒己见之后，我总结概括：课文先写上学的路上和来的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。 〔三〕精读课文，品味语言 ? ?