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- 约6.74千字
- 约 67页
- 2021-09-27 发布于广东
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;分析干扰方法
提高答题分数;论述类文本出题范围;1.试题稳定性
2.内容陌生性
3.文本规范性
4.设题整体性
5.答案唯一性
6.思路确切性;试题简析;命题特点 ;;1.读——读原文。 (吃透阅读材料,把握全文观点)快速阅读文章,同时将阅读过程中发现的一些带有修饰限制性的词语用铅笔圈出来。
(1)年代时间(多次出现时间) 、数据(多个数据)及其概语(如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语)
(2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)
(3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语)或然必然(如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语)
(4)有助于理清文章思路,避免逻辑错误的词语(因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还等)
(5) 举例子(例如、如、人名);2.审——审题干。审清题干要求,明确题目要求是什么:正确还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能,找正确项,须用排除法;找错误项,运用重点突破法。如果要选的是原因或者依据也要搞清。
3.找——找原文。
在阅读材料中找到与选项对应的文段内容,即确定阅读区间。
4.比——比文题。 将选项与阅读材料中的句子仔细加比较,求同求异(比),确认对还是错。
(1)形同意同 (信
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