大学高校教师岗位分类管理制度.pdfVIP

大学教师岗位分类管理实施办法 第一章 总 则 第一条 为加快建设高水平教师队伍，促进学校“双一流” 建设，根据中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍 建设改革的意见》、教育部《关于深化高校教师考核评价制度改 革的指导意见》以及 XX 省普通高等学校教师岗位分类管理 指导意见（试行）》等文件精神，结合学校实际，制定本办法。 第二条 实施教师岗位分类管理旨在引导教师围绕学校发 展目标，根据自身优势和潜能，明确职业发展目标和路径，充 分激发教师的积极性、主动性和创造性，形成内生动力，实现 学校事业发展和教师自身发展的有机结合。 第三条 坚持分类管理、综合评价、动态调整、统筹兼顾 的原则，明确岗位职责，强化绩效考核，科学合理地配置人力 资源，鼓励优秀人才脱颖而出，为促进学校高质量发展提供有 力的人才保障和支撑。 第二章 岗位类型 第四条 教师岗位分为教学为主型、教学科研并重型、科 研为主型、社会服务与推广型四种类型。 （一）教