2022版《声的利用》课件（公开课专用）人教版物理八上 (12).ppt

小试身手： 1、声音是靠物体的______产生的，声音能在______、 ______、 ______中传播，但不能在______中传播。 2、赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的______而产生的，并经______传入人耳。 3、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________。 振动 固体 液体 气体 真空 振动 空气 液体能传声 4、声音要靠_______传播，某同学测出声音在空气中2s的时间内传播的距离是690m，由此他计算出声音在空气中传播的速度是_______m/s. 5、（多选）关于声音的发生，下列说法中正确的是（ ） A、只要物体振动，我们就一定能听到声音 B、声源一定在振动 C、不振动的物体不发声 D、振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声 介质 345 B、C 6、在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？ 在屋子里说话，声音传到墙壁上又被反射回来，间隔的时间太短，我们不能分辨出原声与回声，听到的是原声与回声的混合，因此比较响亮；在旷野里说话，声音传播出去，没有遇到障碍物，不能反射形成回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮。 哪个力的作用对小车有了“成效〞？有了“奉献〞呢？ 　　用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，那么小车受到几个力的作用？ F支 Ｇ Ｆ F支 Ｇ F阻 F 对小车做了功 Ｆ F支 Ｇ F阻 想想议议 　叉车举高货物 F s 　　物理学中的功主要是吸收了“奉献〞的意思。如果某个力对物体的移动做出了奉献，取得了成效，说这个力对物体作了功。 一、力学中的功 马拉车 F s F 1．功的概念 拉力对车做了功 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 s F F 起重机吊起货物 拉力对货物做了功 2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛 获奖作品展示 教育部“精英杯”公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。 声的利用 义务教育教科书 物理 八年级 上册 一、声音可以传递信息 　　　刚才的这些情景中，“声”分别都起了什么作用? 这些生活中的现象，你都关注过吗？ （播放视频） 　　除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利用声音的信息来求生或捕猎，你能举几个例子吗？ （播放视频） 　　人类也向动物学习了这些技巧，但是你能看出人类是怎么做到的吗？ （播放视频） 　　有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，0.05秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？ 　　回声测距还有一些其他的应用，下面视频中的实例你都能看出声音是如何传递信息的吗？ （播放视频） 想一想，烛焰为什么会抖动？ 答案： 声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。 （播放视频） 看几个类似的实例 （播放视频） 二、声音可以传递能量 　　　在这些情景中，“声”　　 　分别都起了什么作用? 你身边还有什么利用声音传递信息的例子？ 你身边还有什么利用声音传递能量的例子？ 小结 声的利用 传递信息 传递能量 声音的内容含义 超声波的使用 回声测距 B超、彩超、超声波探伤 第二章第1节 声音的产生与传播 海浪、飞机、火车、拖拉机、汽车、婴儿、各种乐器等...... 找找看，是什么物体在发声呢？ 你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？ 学习目标： 1、知道声音是由物体振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质。3、知道声音在不同介质中传播的速度不同 4、记住15℃时声音在空气中传播的速度是340m/s。 5、了解回声是怎样形成的。 学习重难点： 通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 ? 想想做做： 1、拨动紧张的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。 2、用手摸颈前喉头部分，同时朗读一段文字。 物体发声时的共同特征是什么？ 振动 可以发现：橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在振动。 可以发现：说话时，声带在振动。 一、声音的产生 1、声音是由物体的______产生的，振动停止，发声停止。 振动 2、声源：_______发声的物体称为声源。 正在