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高考作文与阅读--朱光潜：丰子恺先生的人品与画品 一个人，在面对变化莫测的世界时，怀揣的不是无处可逃的感慨，而是“不如喜悦、不如静心、不如释然”的心态，以一颗童心并乐此不疲地过生活，这样的人，必定是懂得生活真正滋味的人，也是内心极其强大的人，这个人就是丰子恺。美学家朱光潜在本文中完美还原丰子恺先生雍容恬静的真性情、清新自然的本色，读之，能使我们在纷繁复杂的世界里的浮躁的心静下来；仿之，能使我们用心感受日常的一箪食、一瓢饮、一豆羹，安享生活的万般滋味...... 披文入情 丰子恺先生的人品与画品[注] 文本一： ①在当代画家中，我认识丰子恺先生最早，也最清楚。说起来已是二十年前的事了。那时候他和我都在上虞白马湖春晖中学教书。他在湖边盖了一座极简单而亦极整洁的平屋。同事夏丐尊、朱佩弦、刘薰宇诸人和我都和子恺是吃酒谈天的朋友，常在一块聚会。酒后见真情，诸人各有胜概，我最喜欢子恺那一副面红耳热、雍容恬静、一团和气的风度。后来我们都离开白马湖，在上海同办立达学园。大家挤住在一条僻窄而又不大干净的小巷里。学校初办，我们奔走筹备，都显得很忙碌，子恺仍是那副雍容恬静的样子，而事情却不比旁人做得少。虽然由山林搬到城市，生活比较紧张而窘迫，我们还保持着嚼豆腐干花生米吃酒的习惯。酒后有时子恺高兴起来了，就拈一张纸作几笔漫画，画后自己木刻，画和刻都在片时中完成，我们传看，心中各自欢喜，也不多加评语，在文艺中领取乐趣。 开篇简介了自己与丰子恺先生初交的三个场景描写：平屋喝酒、合作办学、酒后作画。刻画了丰子恺始终如一性格好、画技好。文中所写诸人，热爱文艺，情趣高雅，为中国的文学事业注入了一股清流。 ②当时的朋友中浙江人居多，那一批浙江朋友们都有一股清气，即日常生活也别有一般趣味，却不像普通文人风雅相高。子恺于“清”字之外又加一个“和”字。他的儿女环坐一室，时有憨态，他见着居然微笑；他自己画成一幅画，刻成一块木刻，拿着看看，欣然微笑；在人生世相中他偶然遇见一件有趣的事，他也还是欣然微笑。他老是那样浑然本色，无忧无嗔，无世故气，亦无矜持气。黄山谷尝称周茂叔“胸中洒落如光风霁月”，我的朋友中只有子恺庶几有这种气象。 “你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。”丰子恺先生选择了爱，所以，他无论在何种状况下，都是“欣然微笑”。寥寥几句话却细致地概括了丰先生的“清”“和”，照应第一段的丰先生性格“雍容恬静”。 ③当时一般朋友中有一个不常现身而人人都感到他的影响的——弘一法师。他是子恺的先生。在许多地方，子恺都得益于这位老师。他的音乐图画文学书法的趣味，他的品格风采都颇近于弘一。在我初认识他时，他就已随弘一信持佛法。不过他始终没有出家，他不忍离开他的家庭。他通常吃素，不过做客时怕给人家添麻烦，也随人吃肉边菜。他的言动举止都自然圆融，毫无拘束勉强。我认为他是一个真正能了解佛家精神的人。他的性情向来深挚，待人无论尊卑大小，一律蔼然可亲，也偶露侠义风味。弘一法师近来圆寂，他不远千里，亲自到嘉定来，请马蠲叟先生替他老师作传。（追根溯源，指出丰子恺先生无论是生活习惯上，还是文化素养都深受李叔同老师的影响。字里行间充满了丰子恺先生对家人的爱，对自我素养的追求，对老师的知恩感恩报恩。） 以上三个自然段从不同层面全方位介绍丰子恺先生的人格魅力。暗合下段中的划线句 ? 美文选粹?丰子恺先生的人品与画品 ④我对于子恺的人品说这么多的话，因为要了解他的画品，必先了解他的人品。一个人须先是一个艺术家，才能创造真正的艺术。子恺从顶至踵是一个艺术家，他的胸襟，他的言动笑貌都是艺术的。他的作品有一点与时下一般画家不同的，就是他有至性深情的流露。（照应上文，看似素材随心所欲，实则环环相扣，揭示作家人品与画品的相辅相成的关系。句子中的逻辑关系严密，值得写作者借鉴。）子恺本来习过西画，在中国他最早作木刻，这两点对于他的作风都有显著的影响。但是这些只是浮面的形象，他的基本精神还是中国的，或者说，东方的。我知道他尝玩味前人诗词，但是我不尝看见他临摹中国旧画。他的底本大半是实际人生一片段，他看得准，察觉其中情趣，立时铺纸挥毫，一挥而就。他的题材变化极多，可是每一幅都有一点令人永久不忘的东西。我二十年前看过他的一些画稿——例如《指冷玉笙寒》《月上柳梢头》，到于今脑里还有很清晰的印象。他的画里有诗意，有谐趣，有悲天悯人的意味；它有时使你悠然物外，有时使你置身市尘，也有时使你啼笑皆非，肃然起敬。他的人物装饰都是现代的，没有模拟古画仅得其形似的呆板气，可是他的境界与粗劣的现实始终维持着适当的距离。他的画极家常，造境着笔都不求奇特古怪，却于平实中寓深永之致。他的画就像他的人。 从实到虚组材，既有细节的刻画，又有言简意赅的总结；简介了丰先生的画品：画风东方、谐趣诗意、题材多变