人教版小学六年级数学上册教材分析.pdfVIP

人教版小学六年级数学《数与代数》教材梳理 六上 主要内容： （一）数与代数：分数乘法、分数除法、比、百分数 编写特点： 1． 改进分数乘除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对 数学知识的理解，培养学生的应用意识。 2 ． 改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能 力和应用意识的培养。 3． 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促 进学生空间观念的发展。 4. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能 力。 5. 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习 的收获激发学生的学习兴趣和内在动力。 主要变化： 1． 分数乘、除法的编排变化较大，充分体现新课程计算教学改革的理 念。 2 ． 没有独立的分数应用题教学单元，结合计算安排解决问题的内容， 突出数学的应用性。 3． 将原来六年级下册“比和比例”单元分两次教学，在本册分数除法 单元增加了“比和比的应用”的知识，六年级下册再教学“比例”相关知识， 且比例尺的知识新教材将其划分为“空间与图形”领域中的“图形与位置” 。 二 各单元具体介绍 第一单元 分数乘法 一、教学内容 本单元教学内容包括三部分内容：分数乘法、解决问题。 二、教学目标 1．理解分数乘法的意义， 掌握分数乘法的计算方法， 会进行分数乘法计算。 2. 理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行 一些简便计算。 3．会运用分数乘法解决一些简单的实际问题， 体会数学与日常生活的联系。 三、具体编排 1．分数乘法 （安排了6 个例题。） 分三个层次进行教学。 第一个层次学习分数乘整数，在整数乘法和分数加法的基础上学习。 第二个层次学习分数乘分数， 在理解分数乘法意义的基础上， 通过操作去 理解和学习。通过这两个层次的学习帮助学生理解并掌握分数乘法的计算方法。 第三个层次学习混合运算的内容， 使学生理解整数乘法运算定律与运算顺 序对分数运算同样适用，并会运用乘法运算定律进行分数的简便计算。 例 1 （教学分数乘整数） 从分数乘整数引入分数乘法教学，帮助学生理解分数乘整数的意义及算理， 掌握计算方法。 从人的步距与袋鼠步距的比较这样一个实际问题引入。 分四个步 骤安排教学内容。 （1）给出信息，提出问题。 （重点理解“相当于”的含义） （2 ）用线段图帮助学生理解题意，使学生明确：求人跑 3 步的距离是袋鼠 2 跳一下的几分之几，实际上是求 3 个 ，为探究计算方法做好准备。 （建议作成 11 课件动态显示，逐步完成线段图） （3 ）探究计算方法。 加法计算（同分母分数相加，属已学内容） 。 2 重点讨论乘法计算 ×3，紧密联系乘法的意义， 将乘式转化为加法算式 11 计算：分母不变，分子相加。再根据乘法的意义，将同分子连加的形式转化为乘 式，得出分数乘整数的计算方法：分母不变，分子与整数相乘的积作分子。在探 讨计算方法的过程中使学生理解分