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2021-09-26 发布于辽宁
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餐桌上的发现教学设计餐桌上的发现教学设计教学目标： 1。了解食物是人类生存的最基本条件，是维持生命的最基本需要。 2。协助同学引发考虑，发生了解食物来源的愿望。教学准备：教师应对当地的饮食、菜肴和食物构成和特点有比较清楚的了解，并且知道这些食物、菜蔬的来源以和与土地的关系。教学活动和过程：１．导入。教师引导同学：“我们每个人天天都要吃饭，吃饭是人类生存的最基本需求之一。从今天开始，我们将探究我们每天的饮食是从哪里来的，是怎样生产出来的。” ２．全班探究活动。“首先，我们一起来看一看我们每天主要需要哪些食物。”请同学观察教科书第２～３页的图画，以谈话的方式进行全班交流：画面的餐桌