走向21世纪的机器人.pdfVIP

走向 21 世纪的机器人 教学目标 1、 把握文章运用逻辑顺序说明事物的特点。 2、 体会文章语言平实、准确的特点。 3、 正确认识机器人技术在２１世纪对社会发展的影响。 说明： 这是一篇介绍有关机器人知识的科技说明文。 文章由一个生动的事例引入， 然后用３个小标 题“机器人的昨天和今天”、 “机器人智能与人类智能”、“机器人走向２１世纪”清晰地 展示了要说明的主要内容。 在正文部分， 作者从机器人的昨天说到今天， 又从今天说到明天， 全面概述了有关机器人的知识， 条理十分清晰， 让人们对机器人技术有了较全面的了解与认 识。由浅入深，由具体到抽象地介绍了机器人的有关知识。 教学重点与难点 1、 重点：把握文章运用逻辑顺序说明事物的特点，体会文章平实、准确的特 点。 2、 难点：把握机器人智能与人类智能的关系。 说明： 这是一篇介绍有关机器人知识的科技说明文。 条理清晰， 语言平实， 通俗易懂。 对于内容的 理解， 作为高中生应该没有什么障碍。 但是文章是怎样写才使得条理清晰， 通俗易懂的？这 是个值得研究的问题。 因此教学的重点落实在对写法的研究， 对语言的研究。 设想以 “机器 人智能会超越人类智能”的辩论，带动学生对说明语言的研究与理解，体会语言的准确。 教学过程 教学环节 教师的活动预设 学生的活动预设 教学意图 启动学习 1、由新闻导入： 2005 1．学生课前搜集机器 1、在课堂伊始调动学 年，韩国研发制造的机 人资料。 生交流的兴趣，形成 器人取代教师走进课堂 2 ．学生调动生活经 师生之间的对话，学 向学生授课。 验、学习经验围绕话 生与学生的对话。 引出讨论话题：在未来，题交流。 2、为第二个教学环节 机器人会取代人类吗？ 做铺垫。 呈现学习 1、利用文章的有关信 1、学生通读全文， 概 1、整体把握全文内 息，列表概括机器人发 括机器人发展的历史 容。 展的历史和趋势。 和趋势。 2、把握文章的结构和 2、文章三大部分内容的 2、体会本文三个部分 按照机器人发展的时 顺序能否调换？为什 之间的联系，体会文 间顺序来说明。 么？ 章运用逻辑顺序说明 3．体味科技说明文严 小结：不能。文章先回 事物的特点。 密的逻辑思维。 顾机器人发展的历史， 3、关注第二部分， 体 4、学生品读体味科技 再说到“人”、“机” 会“人”、“机”的 说明文语言的准确周 的关系，再谈到未来机 关系在文章中的具体 密。 器人发展的趋势。这样 体现。 按照机器人发展的时间 顺序由此及彼地突出了 4 、学生分组品读体味 说明内容的全面性。