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中班互相帮助教案 中班互相帮助教案 中班互相帮助教案 中班相互帮助教课设计 【篇一：中班 社会《分享真快乐》教课设计】 中班社会活动：分享真快乐 教材剖析： 跟着少儿第一次自我意识的觉悟， 一部分中班少儿会在游戏中出现独霸行为，为此经常难以和伙伴友善交往，享受不到交往的快乐。 故事《一粒小米种子》叙述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，仔细播种，耐心等候，收获后终于将小米分给大家吃的故事。经过叙述故事，让少儿认识到分享的意义，领会分享的快乐，学会如何分享。 活动目标： 1、学会分享，知道礼让和分享能交到更多的朋友。 2、能与伙伴分享玩具、图书，并与伙伴踊跃沟通自己的想法。 3、感觉礼让、分享给他人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。 活动重点：学会分享，知道礼让和分享能交到更多的朋友。 活动难点：能与伙伴分享玩具、图书，并与伙伴踊跃沟通自己的想法。 活动准备： 1、少儿提早带一件自己喜爱的物件，如一个玩具或许一本图书，部署一个 “我喜爱的 ??”。 2、《一粒小米种子》教课挂图、 ppt( 少儿与伙伴分享、快乐嬉戏的照片 )、柔和的背景音乐 活动过程： 一、出示少儿最喜爱的玩具和图书，认识少儿对于分享的真切感觉。 1、分享沟通自己最喜爱的物件。 发问：让少儿选择自己最喜爱的一个玩具或一本图书，并让少儿说出自己最喜爱的东西是什么？为何喜爱？ 2、创建问题情境，少儿叙述相关分享的想法。 发问：假如你喜爱的东西你的伙伴也喜爱，你会怎么办呀？ 二、叙述故事，理解分享的行为和意义 1、完好叙述故事，知道分享就是将自己喜爱的东西或快乐的事情于小伙伴共享。 发问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为何这么做？连克的伙伴吃到小米时心情是如何的？小鸡连克的心情又是怎么样？ 小结：小鸡连克有好东西时老是愿意与伙伴分享，分享就是有了好吃的和他人分着吃，有好玩的东西和他人一同玩，有好书能轮番看。分享让伙伴快乐，也能让自己也很快乐。 2、叙述自己的分享经历，感知分享的意义。 发问：你和气朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是如何的？ 你的心情是如何的？ 小结：本来分享让小朋友感觉心情快乐，小朋友相互分享能够获取更多的快乐。 三、分享自己喜爱的东西，体验分享的意义与快乐。 1、播放音乐，少儿将自己喜爱的物件结伴互换。（注意指引少儿能与更多的小朋友进行分享。） 2、观看与伙伴分享物件时的情形照片，感觉到伙伴之间分享时的温馨与美好。 发问：你和谁分享了自己的好东西？交到了新朋友吗？内心有什么感觉？有不快乐的事情发生吗？如何解决的？ 小结：分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，珍爱他人的东西，玩完了实时送还。 3、小结：相互分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜爱的玩具看到自己喜爱的图书了。分享不单能使小朋友获取更多的玩具和图书，并且能使小朋友感觉到更多的分享快乐。小朋友在以后活动区活动时要注意相互礼让，和伙伴分享着使用活动区资料。 附：故事 一粒小米种子 有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克平常特别大方，朋友们也好多，素来不一个人吃东西，有东西老是分给朋友们一同吃。他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的踌躇起来：种子这么小，只好一个人吃怎么办？鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在地里秋季再来吧。秋季到了连克到达埋下小米种子的地方。只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。他赶忙把谷粒收下来。连克把丰产的信息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。朋友们看着桌子上摆着黄灿灿的谷粒，高快乐兴地吃起来。 【篇二：中班社会教课设计】 中班社会教课设计：我帮奶奶做拼盘 [活动目标 ] 、培育少儿愿意参加家务劳动及社会活动的踊跃性。 、锻炼少儿的着手能力，感悟劳动中存在好多智慧。 、感觉劳动带来的快乐和对美的创建力。 [ 活动准备 ] 扮老奶奶用的（花镜帽子围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。 [ 活动过程 ] 1 、活动导入。情形表演： “忧愁的奶奶 ” （由老师或一名少儿饰演老奶奶在家独白： “哎！今日奶奶我要请很多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备 好呢，怎么办呀！谁来帮助我？ ”）发问：小朋友想什么方法来帮助老奶奶呀？ 小结：拼盘又快又好做，让我们一同来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好？ 2、活动睁开。 1）、观看课件，赏识各种漂亮的拼盘。发问：谁看出它们是用哪一种水果或蔬菜做的？ 2）、示范表演，请少儿观看老师操作。发问：我们如何拼摆出来的水果或蔬菜才能既漂亮又有营养？ 3）、少儿操作，教师指导（播放轻音乐）。少儿每人一个塑料盘，能够按自己的爱好拼摆出一份自己以为满意的水果或蔬菜拼盘。提示少儿先戴上手套再进行