二年级语文识字教案.doc

二年级语文识字教案 二年级语文识字教案1 教学目标： 1、学习认读14个生字，掌握“海、军”两个字的读写及运用。 2、能把身边的事物用数量词表达出来；通过朗读，感悟情境，发挥想像力，在叙述的同时，语言得到训练。 3、能用自己喜欢的方法识记生字，有主动识字的愿望和兴趣；在小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。 教学重点和难点： 认识并掌握生字及培养学生自主识字的兴趣 教学准备： 生字卡片、图片、实物投影 教学过程： 一、激趣导入： 今天老师带你们去几个旅游景点玩玩，如果你觉得景色优美，还能介绍给别人呢！ 二、朗读、体验情境 1、用自己喜欢的方式读一读课文，看看我们都要去哪几个景点参观？注意读准字音，不懂的地方标上“？” 2、同桌合作，互相读一读。 3、（出示生字卡片）齐读、正音，记字形的方法有哪些？ 4、指名分段读，其他同学边听边想象。 5、小组讨论：给每个旅游景点取个好名字。 6、生汇报，师板书：海滩农村公园学校 三、学习课文 （一）请各位参观者跟紧我，我们参观的第一站是“海滩”。 1、（出示图）海滩上有什么呀？ 2、翻开课本，把这几样东西用“□”框出来；形容它们的词用“〇”圈出来。 3、出示词语卡片，读一读。 4、观察图，用上这几个词说一段话。 （二）参观了美丽的海滩，我们再一起去领略一下“农村”的乡土气息吧！ 1、（出示图）你看到了什么景色？ 2、根据汇报出示词语，跟读，正音。 3、课文是怎么来形容它们的？自己读一读吧！ 4、齐读，你觉得这里怎么样？ 5、有感情地朗读。 （三）想想自己是怎么学懂前两段的？ 1、小结方法：读、标、想 2、接下去的两站“自由活动”，可以一个人，也可以四个人一起去参观，过十分钟集合。 3、汇报：我参观了（），看到了（），觉得（）。 4、根据汇报出示词语卡片，齐读。 5、指导学生有感情地朗读，理解“翠竹”、“红领巾”的意思。 四、有感情地朗读文 1、看着图说一说。 2、巩固练习：一（）沙滩一（）军舰一（）帆船 一（）秧苗一（）鱼塘一（）果园 一（）小溪一（）石桥一（）翠竹 一（）铜号一（）“红领巾”一（）欢笑 五、指导书写 六、延伸： 1、画一画：把这些美丽的景点用画笔画出来，好吗？ 2、找一找常见的数量词，举几个例子。 二年级语文识字教案2 教学目标 1、学会本课的14个生字。 2、认识“筑、烈、滩、换、慈、介、绍、况”8个要求会认的字。 3、正确、流利地朗读句子。 4、培养学生运用汉字的构成规律进行认字的能力。 教学重点 1、学会本课的14个生字。 2、认识“筑、烈、滩、换、慈、介、绍、况”8个要求会认的字。 3、正确、流利地朗读句子。 4、培养学生运用汉字的构成规律进行认字的能力。 教学难点 1、学会本课的14个生字和12个词语。 2、培养学生运用汉字的构成规律进行认字的能力。 教具准备 生字词卡片，拼音卡片。 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 教学目标 1、学会本课的14个生字。 2、认识“筑、烈、滩、换、慈、介、绍、况”8个要求会认的字。 3、正确、流利地朗读句子。 4、培养学生认字能力。 教学重点 1、学会本课的14个生字。 2、培养学生认字能力。 教学难点 1、正确区分字形、字音相近的字。 2、正确理解字的意思。 教学过程 一、导入新课。 同学们，在我们的学习中经常会遇到同音字，这些同音字是音同字不同，但多数字形相近。 今天我们就来学习几组既同音又近形的字，借助汉字构成规律学习生字。 二、学习新课。 3学习生字 老师板书生字，指名由学生读。 看哪个同学读得准，如果读错了，其他同学纠正，达成共识后，教师写上音节。 3 学生观察田字格中的生字。想一想用什么办法记住字形。 3 学生自己观察字形。用自己喜欢的方法记住这些字的字形。 ②小组讨论。 ③指名回答你用什么方法记住这些字形。 翅膀：翅，可用部分记忆加形象记忆结合的方法来记忆，“支”右边加上羽毛的“羽”；膀，偏旁加熟字记忆