中考文言文阅读考点解析与解题技巧(一)文言文练习题.doc

中考文言文阅读考点解析与解题技巧(一)文言文练习题 中考文言文阅读考点解析与解题技巧(一)文言文练习题 中考文言文阅读考点解析与解题技巧(一)文言文练习题 中考文言文阅读考点分析与解题技巧(一)一、文言实词、虚词考点分析（一）文言实词实词的考点是理解常有的实词在文中的含义，主要包含：1）通假字通假字是古汉语中较为常有的语言现象。它包含三类：通用字、假借字、古今字。如“反”通“返”，“知”通“智”（通用）。如“蚤”通“早”，“直”通“值”（假借）。如：“莫”通“暮”，“益”通“谥”（古今字）。2）古今异义古今异义包含五种状况：12其特色为：今义小3456双音节词，如“亲戚”、“中国”；偏义复词，如“父兄”、“浅深”。3）一词多义一词多义是指同一个词在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义，由本义引申或假借而形成。词的本义是指该词的最先意义、基本义义，如“兵”是兵器，是战士；“走”是跑。词的引申义是从基本义义发展出来的，同基本义有相近似、相对峙或有关系的意义，如“深”的基本义有“河很深”、“深山”、“深耕”等。引申义为“道理深”、“友情深”、“更深夜静”等。词的比喻义是指派用比喻释义，如“手足之情”、“乱扣帽子”。对文言实词的考察，重点在辨析常有的古今词语既有联系又有差别之处，认定多义词在特定的语言环境中的特定意义。（二）文言虚词虚词的考点是认识常有文言虚词在文中的用法。文言虚词包含副词、介词、连词、助词、语气词，文言代词也纳入文言虚词之中。常有文言虚词有：安、但、而、耳、故、何、乎、或、既、乃、其、且、然、若、虽、遂、所、为、焉、也、以、已、矣、因、犹、于、哉、则、者、之等。要注意文言虚词中三类特别现象：1）兼词：诸、焉、盍、叵、旃。2）虚词连用：两个连用“也哉”、三个连用“也乎哉”。3）复音虚词：于是、不论等。对文言虚词的考察，重点在依据阅读资猜中上下文的语境，拥有懂得并能加以解说的能力。“在文中的用法”界定了范围，并表现为常有用法。第一要掌握一些常有文言虚词的基本用法，而后在详细的语境中认真鉴别、比较、推测，达到认识其用法的目的。二、语法与翻译考点分析（一）词类活用词类活用是指某一类词在必定的语言环境中暂时改变了它的词性和语法功能，而拥有了另一类词的词性和语法功能。掌握词类活用现象，有益于我们正确地掌握句子的含义从而理 解文意。词类活用大概有以下几类：1）名词活用为一般动词如：①假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）②周亚夫军细柳（《周亚夫军细柳》）上边例句中，名词“水”、“军”作动词用，分别解说为“游泳”、“驻军”。2）形容词活用为一般动词如：①楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（《鸿门宴》）②亲贤臣，远小人，此先汉之所以兴旺也。（《前失事表》）上边例句中，句①中“善”和句②中的“亲”、“远”原来都是形容词，但在句中均为动词，分别解说为“交好”，“亲密”、“远离”。3）名词作状语如：①箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）②其一犬坐于前。（《狼》）上边例句中，句①中的“箕畚”意为“用箕畚”，句②中的“犬”意为“像狗同样”4）使动用法所谓“使动用法”，就是这个动词所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出的，其实质是这个动词里面暗含着“使怎么样”的意思。如：①先生之恩，存亡而肉骨也。（《中山狼传》）②春风又绿江南岸。（《泊船瓜洲》）上边例句中，①中的“生”和“肉”意为“使复生”和“使长肉”，②中的“绿”意为“使变绿”。5）意动用法意动用法，就是指谓语动词拥有“认为（或认为）宾语怎么样”的意思。意动用法只限于形容词和名词的活用，动词自己没存心动用法。如：①渔人甚异之。（《桃花源记》）②邑人奇之，稍稍来宾其父。（《伤仲永》）上边例句中，①中的“异”和②中的“奇”和“来宾”为意动用法，分别解说为“感觉奇异”、“认为独出心裁”、“把看作来宾”。以上五类为常有的词类活用，别的，较为少见的还有：①形容词活用为名词，如“是故圣益圣，愚益愚”（《师说》），第一个“圣”和第一个“愚”作名词，意为“贤人”和“愚人”。②动词活用为名词，如“盖其又深，则其至又加少矣”（《游褒禅山记》），“至”活用后，应译为“到达这里的人”。（二）特别句式认识和掌握文言句式是提升阅读文言文能力的另一重要环节，为了然起见，将其列表以下：（表格内容见本期16页表格）（三）文言句子的翻译文言文翻译的基本要求是“信”、“达”、“雅”。“信”，就是要忠于原文；“达”，就是要求译文通畅水利；“雅”，则要求译文尽量形象、生动，富裕文采。文言文翻译应 以直译为主，马上原文中的字字句句落实在译文中，要译出原文用词造句的特色。在直译表达不了原文意蕴的时候，才酌情采纳意译作为协助手段。如何才能达到上述要求？这就得讲究翻译的方法。基本方法有六种，即：对、换、删、补、调、留（见