广东省龙门县龙城一中八年级语文下册《25诗词曲五首》学案(无答案)人教新课标版.docxVIP

PAGE 1用心爱心 PAGE 1 用心 爱心 专心 第一课时一、课前自学（一）文体知识积累 第一课时 一、课前自学 （一）文体知识积累 1. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者 ，字 ， 朝诗人。 《赤壁》 作者 《过零丁洋》作者 （二）基础知识积累 1. 给下列加点字注音 ，字 ， 朝诗人， 他与李商隐被称为 “ ”。 ，号 ， （朝代）文学家。 销：销蚀。 将：拿起。 干戈：两种兵器，这里代指战争。 磨洗：磨光洗净。 折戟：折断的戟。戟，古代兵器。 寥落： 荒凉冷落。 零丁：孤苦无依的样子。宫阙：宫殿。 把 酒：端起酒杯。不胜：经受不住。何似：哪里比得上。何事：为什么。 婵娟：指月亮。 绮户：雕花的窗户。经行：经过。 长精神：增长精神，振作精神。 遭逢起一经：指自己 由于熟读经书，通过科举考试，被朝廷选拔入仕做官。 二、课堂导学 （一）明确学习目标 （二）检查预习情况 （三）研习课文 第一首 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1. 整体感知 （ 1）教师范读 （ 2）学生朗读诗歌，注意读音和朗读节奏 （ 3）阅读感悟 A 首联交代了什么 ？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的情感？ B. 颔联在表现手法上有什么特点？表达了作者怎样的心情？ 烂柯．人（ 落（ ） ） 侧畔．（ ） 长．精神（ ） 折戟．（ ） 寥． 宫阙．（ 2. 识记 词意 ） 绮．户（ ） 婵．娟．（ ）（ ） 踌．躇．（ ）（ ） 第二首《赤壁》 整体感知 （ 1）教师范读 （ 2）学生朗读诗歌，注意读音和朗读节奏 （ 3）阅读感悟 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”有什么含义？ “二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？ 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 第三首《过零丁洋》 整体感知 （ 1）教师范读 （ 2）学生朗读诗歌，注意读音和朗读节奏 （ 3）阅读感悟 颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？ 颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？ 尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表明了诗人怎样的气节？ 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 三、达标练习 《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者 ，字 ， 人， 代诗人。“歌一曲”指的是 的《 》。《赤壁》作者 ，是 代诗人。《过零丁洋》选自《 》， 作者 ，字 ，又字 ，自号 ， ， ， （朝代）诗人。 填空。 （ 1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： （ 2）《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是： （ 3）《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是： 四、巩固提高 过零丁洋 别云间 文天祥 夏完淳 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 三年羁旅客，今日又南冠。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 无限河山泪，谁言天地宽！ 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 已知泉路近，欲别故乡难。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 毅魄归来日，灵旗空际看。对下列两首诗理解不正确的一项是（ ） A ．《过零丁洋》是一首七言律诗，四联八句，全诗押的是 ing 韵；《别云间》是一首五言律诗，也 是四联八句，押的是 an 韵。 B ．《过零丁洋》诗多用对偶句，如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”和“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁” ，对仗极为工整。 C ．《别云间》 诗中“三年羁旅客， 今日又南冠” 一联点明自己被捕， 过了三年漂泊的生活， 今天又成了囚徒，同时表明自己要像楚人钟仪那样忠于故国的意志。 D ．“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”表明自己以死明志的决心， 全诗透露出作者内心的恐惧和对前途的迷惘。 五、布置作业 背诵、默写堂上所学的三首诗 一、检查作业 默写《赤壁》与《过零丁洋》二、研习课文 整体感知 （ 1）教师范读 第二课时 第一首《水调歌头》 （ 2）学生朗读诗歌，注意读音和朗读节奏 （ 3）指导学生疏通词意 （ 4）阅读感悟 词前小序的作用是什么？ “但愿人长久，千里共婵娟”有什么含义？ 这首词表达了诗人什么样的思想感情？ 第二首《山坡羊 潼关怀古》 整体感知 （ 1）教师范读 （ 2）学生朗读诗歌，注意读音和朗读节奏 （ 3）指导学生疏通词意 （ 4）阅读感悟 “如聚”“如怒”描写了怎样的形象？ 为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？ 这首曲表达了诗人什么样的思想感情？ 三、达标练习 《水调歌头》 作者 ，字 ，自号 ， 人， 代文学家， “水调歌头”四字，是 。《山坡羊潼关怀古》作者 ，字 ， 号 ， 人， 代散曲作家。“山坡羊”是 。 填空。 （ 1）《水调歌头（明月几时有） 》中表达对离苦之人美好祝愿的句子是 ， 。 （ 2）《山坡羊 潼关怀古》中表达全曲主旨的句子