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(新版)小学数学新课程标准解读 小学数学新课程标准(修改稿)解读一、前言《全日制义务训练数学课程标准〔修改稿〕》〔以下简称《标准》〕是针对我国义务训练阶段的数学训练制定的。依据《义务训练法》、《根底训练课程改革纲要〔试行〕》的要求，《标准》以全面推动素养训练，培育同学的创新精神和理论力量为宗旨，明确数学课程的性质和地位，阐述数学课程的根本理念和设计思路，提出数学课程目的与内容标准，并对课程施行〔教学、评价、教材编写〕提出建议。《标准》提出的数学课程理念和目的对义务训练阶段的数学课程与教学具有指导作用，教学内容的选择和教学活动的组织应当遵循这些根本理念和目的。《标准》规定的课程目的和内容标准是义务训练阶段的每一个同学应当到达的根本要求。《标准》是教材编写、教学、评估、和考试命题的根据。在施行过程中，应当遵照《标准》的要求，充分考虑同学进展和在学习过程中表现出的独特差异，因材施教。为使老师更好地理解和把握有关的目的和内容，以利于教学活动的设计和组织，《标准》供应了一些有针对性的案例，供老师在施行过程中参考。二、设计理念数学是讨论数量关系和空间形式的科学。数学与人类的活动息息相关，特殊是随着计算机技术的飞速进展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对客观现象抽象概括而渐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的根底，而且在社会科学与人文科学中发挥着