小学科学期末质量分析报告.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学校科学期末质量分析报告一、关于试卷分析 1、创设试卷的策略思想 本次命题坚持了以培育同学的科学素养为目的 以《科学课程标准》为指导 以教材为载体 以探究为核心 以注意过程促进展为原就 以贴近同学生活实际为方向 有机地将科学学问与同学的生活实际结合在一起； 2、试卷考察的内容 本学段的教学内容包括四个单元 在试卷中均得以出现 卷面设计了七个类型题 分别是填一填、选一选、辨一辨、连线题、填图题、试验题、简答题；填一填、选一选和辨一辨涵盖了教材中四 个单元的内容 每个单元的学问点的比例安排均衡； 连线题是第四单元的学问 填图题和试验题是其次单元的学问 简答题的第一小题是第一单元的学问 其次小题是第三单元的学问； 题型丰富 学问掩盖面广泛 份量适中； 第一题属于学问性习题 二题 1、2、4 小题是学问性题 3 题是才能性题 三、四、五、六、七题均属才能性题；通过这些试题考察同学 对于教材学问的懂得把握程度 在实践中运用科学学问分析问题、 探究问题、解决问题的才能 在生活实际中树立起积极提出科学问题的主观意识； 可以说这些考察点对于同学的后续进展及科学素养的形成起到积极地促进作用； 3 试卷的权重 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 卷面共 100 分 填一填 25 分 判定 10 分 挑选 10 分 连一连 20 分 填图题 10 分 试验题 12 分 简答题 13 分；学问性题占 46 才能性题占 54 ； 4、试卷的难度、信度和效度 本次试卷的难易处于中档 全部题不超纲 以教材为载体 以课标为依据 保证了试卷对同学学习考察的有效性； 相对比较有难度的是连线题 让同学区分呼吸器官和消化器官 部分同学显现混淆的现象；此次测试卷面试题均有效 优生丢分较少 后进生得分较低 和估计相符； 二、关于答题情形 1、得分情形 辨一辨、选一选和连线题失分较少； 2、失分情形 填空题、填图题、试验题、简答题失分较多； 主要缘由是 第一 同学对于基础学问把握不扎实 对于科学试验探究的过程模糊 对于在实践中尝试运用科学学问的才能不强 并且书写汉字质量低 ，显现字的乱用 ，乱造的现象， 试验器材名称随便更换 科学概念产生歧义 ；其次 通过对同学的考察， 可以看出同学技能的培育、 试验的探究等方面的才能有待提高 ；从试卷来看同学从书本上简单找到的答案的内容同学答题情形较好； 但与生活实际紧密联系或通过试验探究能够完成的试题， 同学答题情形不够抱负； 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 三，今后努力方向 1， 在今后的教学中要多注意试验教学中的试验过程和试验方法的探究，多培育同学的动手操作才能，记录和语言表述才能；在平常的教学中多培育同学的创新思维与实践才能； 2， 树立开放的教学观念；教学中要贴近同学的生活实际要求，多利用各种资源，拓展同学信息渠道；广泛利用存在于教课书以外的资源，勉励同学在课外连续开展科学探究活动； 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学校科学学科质量分析报告 新富中心校李 治 国 2021 年 7 月 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -