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物理八年级下册教材分析
陈秋霞
八年级下册物理教材有了明显的变化,原来是电学部分,现
在全部变成了力学部分,可以说是翻天覆地的变化。教材内容分别是第七
章力、第八章运动和力、 第九章压强、 第十章浮力、 第十一章功和机械能、
第十二章简单机械。
教材的显著的变化一: 从教材结构上,进一步完善对 “力” 的概念的认
识过程。
本块内容首先是认识“力”——形成概念,期中包括描述力,测量力等。
感知“力”(情感体验)
教材的显著的变化二: 进一步完善阻力对运动的影响的实验设计,体验建
立规律的思维过程。
认识“牛顿第一定律”(建立规律)。其中包括
1. 选取运动物体只受阻力的实例
2. 展示两种对立的观点
3. 研究“阻力对物体运动的影响”
4. 符合逻辑的科学推理建立规律
5. 用物体的惯性解释有关现象
教材的显著的变化三: 进一步完善实验测量的技能训练。
这一知识块中,重要的一个实验就是探究滑动摩擦力的大小和什么因素有
关。
教材的显著的变化四 :进一步完善对“压强”概念的理解过程。
理解“压强”(形成概念)
1. 感知压力的作用效果(情感体验、猜想)
2. 比较压力的作用效果(对比实验)
3. 比值定义引入压强的概念(归纳、总结压力的作用效果)
4. 压强的应用(联系生活)
教材的显著的变化五: 进一步完善浮力概念的认识过程。
首先是形成概念,接着是感知浮力,测量浮力,最后是分析浮力。
教材的显著的变化六: 进一步理顺对 “阿基米德原理” 探究过程的逻辑
关系。
阿基米德原理(科学探究)
1. 探究浮力大小跟哪些因素有关
2. 推测:浮力的大小跟排开液体重力的大小可能有关
3. 实验:探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
教材的显著的变化七: 进一步完善对 “功” “功率” 概念的认识过
程。
认识“功”“功率”(形成概念)
1. 感知“做功”的含义
2. 描述做功的两个必要因素
3. 计算“功”“功率”的大小
教材的显著的变化八: 进一步完善 “能做功的物体具有能” 的思想。
1. 定性引入动能的概念——能做功的物体具有能
2. 定性引入重力势能的概念——能做功的物体具有能
3. 定性引入弹性势能的概念——能做功的物体具有能
4. 探究影响动能大小的因素——测量量的转换
5. 利用机械能及其转化——渗透守恒思想
教材的显著的变化九: 进一步完善对 “杠杆” 等概念的认识过程,以及
STS思想的渗透。
认识“杠杆”(形成概念)
1. 展示杠杆使用的历史发展进程
2. 经历探究杠杆平衡条件的过程
3. 生活中杠杆平衡条件的应用
知道“简单机械”(会利用)
1. 研究动滑轮和定滑轮特点
2. 删除了“功的原理”
3. 认识机械效率
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