大提琴教学设计.docx

大提琴教学设计 　　《大　　提　　琴　　》　　教学设计　　教材分析　　《大提琴》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（湖南美术出版社）八年级下册。　　本课以造型表现为主，通过学习，让学生认识具象与抽象的不同，学习抽象绘画的造型语言，初步认识抽象绘画的表现形式，从而丰富学生的造型语言，提高个性的表现能力，通过抽象的形式来表达出自己的思想感情。　　学生分析　　对于八年级学生来说，要他们一下子从具象的思维方式转到抽象的思维方式相当困难。因此，在新课导入中，要尽量减轻学生的思想负担，让学生觉得抽象思维的简易性，并且通过教师的引导，使学生了解抒发内心情感的最有效方式就是抽象画的创作