Unit 2 Can I help you Lesson 8 说课 ｜（公开课）教案.docVIP

(精通版)小学英语五年级下册 “Unit2 Can I help you Lesson 8〞说课稿 一、说教材 〔一〕说教学内容、地位作用及联系 Lesson8一课是人民教育出版社(精通版)小学英语五年级下册第二单元第二课时。本单元的主要内容是相关交通玩具的单词、以及购物句型的学习及运用。由于本课内容对于五年级的学生来说有些简单,所以我将本单元的相关内容进行了整合. 〔二〕说教学目标 根据课程标准的要求和学生的认知水平，我确定以下教学目标： 1、知识与技能目标 〔1〕学生能听、说、认读单词toy train、motorbike、jeep、bike. 〔2〕学生能听、说、认读句型：Can I help you I want to a toy train./How much is it It’s eighty-five yuan . 2、过程与方法目标 运用歌谣、游戏等方式调动学生的积极性；运用猜一猜、练一练、演一演、小组合作等多种方式帮助学生掌握本课内容。 3、情感态度和价值观 通过本课对玩具的学习，让孩子树立正确的消费观念。 〔三〕说教学重难点 重点：掌握三个三会单词：toy train、motorbike、jeep及一个四会单词：bike.并能用简单的语言进行购物及询问价钱。 难点：小组进行真实的情景表演。 二、说教法学法： 五年级的学生学习热情表较高，爱玩，爱表演，我采用的是游戏法、设疑法、直观演示法、讲授法、启发法、比照教学法。 学生跟我配套的采用了以下学法：观察法、小组合作学习法、练习法、表演法。 三、说教具准备： 为了帮助学生很好地掌握本课内容，课前我准备了：1、课件 2、图片3、单词卡片。 四、说教学过程： Step 1. Greetings! 教师通过和蔼可亲的态度和学生打招呼，拉近彼此的距离，消除上课前的压力。 Step 2.Lead-in 通过带着学生去逛玩具商店，复习已学过的单词taxi, bus,car.同时引出新单词toy train. 此环节起到了呈上启下的作用，为后面的环节做了铺垫。 Step 3.Present new knowledge 在呈现新知局部，教师通过猜一猜、听音辩物、直接呈现等方式引入单词，吸引学生的注意力。教授新单词后，要求学生用不同的方式练习单词，比方：大组读、个人读、击掌、炸弹等各种游戏，调动学生的积极性；同时在教授单词时，引出本课询问购物所需和价格的句子，到达了词不离句，互相照应。 Step 4 Play a game: Catching fish 在学完根本内容的根底上，通过捉鱼的游戏，以活泼生动的方式进行总结并练习。学生的积极性被调动起来了，边玩边练，掌握的回更加扎实。 Step 5 Just talk 首先通过观看视频，了解本课的对话内容；随后用齐读、小组分角色读、师生表演、生生表演等各种方式，稳固并输出本课对话，成功检验了学生对知识点的掌握情况，同时有利于教师对学生的错误点及时的进行讲解和教授。 Step6.德育教育 随着我们现在物质生活水平的不断提高，更要帮助学生养成良好的购物习惯，合理消费。 Step7.Homework 合理的作业，不仅能帮助学生稳固今天所学内容，还能为他们在平时的日常生活中，能够多练用于口语提供时机。所以我布置了一下作业：完成一起作业的跟读练习；在购物时，尝试用英语表达自己的需求。 六、说板书设计： Blackboard design Lesson 8 A：Can I help you Toy shop B: I want a... toy train motorbike C: How much is it jeep bike A: It’s eighty-five yuan. 第二课时 一、设计意图： 本课是以介绍自己有什么玩具为主要话题的一节课。让孩子们带来自己最喜欢的玩具，使学生们在轻松愉快的教学环境中学会重点内容。 二、教学目标： 1．让学生学会用“I have…〞造句，应用到实际生活中。 2．让学生能正确书写所学内容，重点是“ball doll〞两个重点单词。 3、学会一首歌曲“I have a nice doll.〞 4．让学生学会合作，养成自主学习的习惯。 三、教学重点:I have a … 四、教具准备:各种毛绒玩具。 五、教学背景分析： 这节课是三年级的一节课，根据小学生好动的性格特点，设计了如下情景，让学生们不但学得轻松，而且记得扎实。本课突出标准书写所学内容，交给学生正确的书写方法，让他们充分地在游戏活动中进行学习和操练，以激发他们学习英语的兴趣。