幼儿年龄特点与发展目标.docx

WORD格式 -- 可编辑 --一、健康领域1 WORD格式 -- 可编辑 -- 一、健康领域 1、身体健康，在集体生活中心情安定、开心 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理才能 3、知道必要的安全保健学问，学习爱护自己 4、宠爱参与体育活动，动作和谐、敏捷 3—— 4 岁幼儿 1、适应幼儿园的集体生活，心情基本安定、开心 2、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮忙下学习洗脸、刷牙、穿脱衣服，学习坐、站、行、走的正确姿态 3、明白简洁的卫生保健学问， 乐于接受疾病预防和治疗， 熟识五官及主要功能，懂得并学会爱护；爱吃多种食物，养成喝水的习惯；留意个人卫生，爱清洁； 4、知道并学习躲开日常生活中电、火、车辆等担心全因素 5、愿意参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作 4—— 5 岁幼儿 1、学习掌握、调整自己的心情 2、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，学习整理床铺、治理自己的物品 3、知道必要的卫生保健学问，熟识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的 身体进行适当的爱护； 爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯； 留意生活环境卫生； 4、明白必要的安全常识，面对生疏人和危急事物有警觉 5、积极参与体育活动，提高身体承担气温变化的适应力，动作自然，和谐 5—— 6 岁幼儿 1、学习用适当的方式表达心情，心情安定，愉欢快泼 2、生活有规律，形成良好的饮食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品的习惯，具备基本的生活自理才能，留意公共卫生 3、进一步熟识身体的主要器官及基本功能和爱护方法，会对自己的身体进行适当的爱护 4、熟识有关安全的标志，学习交通规章和用水，用电，用火的安全学问；具有初步的安全意识和自我爱护才能 5、宠爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作和谐，敏捷，有耐力，增强合作和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性 二、语言领域 1、愿意与人交谈，讲话礼貌 2、留意倾听对方说话，能懂得日常用语 3、能清晰的说出自己想说的事 4、宠爱听故事，看图书 5、能听懂和会说一般话 ---- WORD格式 -- 可编辑 --3—— WORD格式 -- 可编辑 -- 3—— 4 岁幼儿 1、学习寂静地倾听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调剂自身行为 2、连续学说一般话， 愿意用一般话与人沟通； 能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要 3、宠爱念儿歌，听故事，看表演，看图书等，初步明白其大致内容，并愿意表达自己的感受 4—— 5 岁幼儿 1、学习留意倾听，懂得日常用语 2、学习用一般话大胆，清晰的说出自己想说的事情 3、学习观赏文学作品，愿意表达自己的感受，能口齿清晰地朗诵儿歌和学习复述故事 4、学习有次序的看图书，愿意与同伴沟通图书的主要内容，宠爱看电视、听广播、并愿意将熟识的内容与同伴进行沟通 5—— 6 岁幼儿 1、能留意倾听，学习懂得与其生活体会相关的语言 2、能用一般话大胆，清晰地说出自己想说的事情，愿意与人交谈，讲话礼貌 3、宠爱观赏文学作品，懂得作品内容，感受文学作品的美；能独立地朗读儿歌和复述故事，学习创编和表演文学作品 4、学会看图书，并宠爱讲从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和争论 5、对文学产生爱好 三、社会领域 1、能主动地参与各种活动，有自信心 2、愿意与人交往，学习互助，合作和共享，有怜悯心 3、懂得并遵守日常生活中基本的社会行为规章 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 5、爱父母，长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国 3—— 4 岁幼儿 1、愿意参与幼儿园各种活动，靠近与自己生活亲密的人 2、宠爱和同伴一起嬉戏，学习共享，等待与轮番，体验与老师同伴相处的欢快 3、在成人指导下学习关注他人的心情表现，并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为；愿意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮忙 4、能从性别、外形等外在特点上比较自己与别人的不同 5、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活的中基本规章 6、观看四周生活环境及其变化，宠爱参与各种节日活动，体验节日欢快的氛围 ---- WORD格式 -- 可编辑 --4—— 5 岁幼儿 WORD格式 -- 可编辑 -- 4—— 5 岁幼儿 1、关爱并敬重父母，长辈，老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，明白他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动 2、学习结伴，轮番，恳求，商议，谦让，表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的欢快和成果 3、觉察他人的欢快，哀痛，愤怒等心情表现，并尝试作出相宜的反应， 4、学习简洁评判自己及别人的行为，对自己能做的事情表现出自信 5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规章 6、愿意接受成人的指令，完成利索能及的任务 7、明白家乡闻名的设施，景观，宠爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感 5—