体操(技巧)山羊分腿腾跃教学设计.doc

体操（技巧）山羊 分腿腾跃教学设计 教学内容 1山羊：分腿腾跃 2、游戏：头上（胯下）传球 授课年级：五年级 满洲里市西铁小学 教学目标 1 初步掌握山羊助跑起跳的方法，体验支撑、提臀、分腿动作要领，通过游戏， 练习手递手的传球，熟悉球性。 2、 提高速度与弹跳力：提高腹背力量和肌肉弹性。 3、 社会适应目标：培养学生进取心，合作交往能力与团队精神；体验参加活动的 乐趣，并冃匕在活动中充分展示自己。 教学重、 难点 难点：直臂支撑、提臀高、分腿大。 重点：含胸领臂、起跳快。 顺 序 时 间 教师活动 学生活动 达成目标 组织形式 调动情绪激发兴趣 4 1体育委员整队 2、 上课师生问好 3、 慢跑分成四组 4、 队列练习要求动作 标准，方向准确。 5、 热身操颈部运动、 扩胸运动、振臂运 动、腰膝关节、手 腕、脚踝 6、 做辅助练习，原地起 跳、空中分腿练习、 上一步起跳练习、分 腿支撑练习。 1、 整队向教师问好 2、 两列纵队 3、 学生充分活动各 关节 4、 姿势正确、部位 准确、动作有力。 5、 要求学生勇敢、 顽强、努力克服胆怯 心理 安排见习生 提高兴趣 充分热身 展示自我 XXXXXXXX OOOOOOOO △ 合作探究掌握技能 8 练 隹令 跳 意 械 T * 跑腿注 徉 口y - L X) VT 糯 地 撑斤欠 戲-^, 讲 无 立生V 仁臀卄 范解 皿好(5W-fc叭 示饷 贯撑府 W 做 ^00 燈--时。 孝 先。 俯扌能 估M-随0 仆22习33手集44M55艾 纵头传 的本次洋间指 丁游 路 从次 原，剽 6山之T知鼓 口 四 球依。还队令 牛 学吋 」相 化儀 生站头胯创最刘仙 MM察凤皿洱 知 学队排上琳以队学。每能保观纠且互m习 刑「玉 学习毎分流相、组帮。月练。 1.2 31 练2233辂互导4励55先戏 习积习主相识 学和学自U意欲 挥性养。住现 归动激培胡安点 - , ，厶冃 、t上/ 分主性望习助动 充的极鉄氓帮调 激发思维能力阶段 6 一 口^ 胯 厅 「狐。 上 加 何必传 头 解。人地续 : 讲则隔落继 戏球怖规得处辰 游传教及乔何来 、 、 、 12 3 人 上 迅继 人 从 夬刑 , , 勺 F心仝后头M6 屮 求球球申 丕 戈 爭传接到r, 仕匕划次尾跑。小队 学立刑下。持传?胜 1么胯尾速续为 争意和 竞作念 生协咙 学 体识 养识心 培意识规 稳定情绪恢复身心 2 和拾 7收 -- ? 」kmK 本I 上n F :仁布 松、八。宣材 放师况师器 、 、 、 1 2 3 mK口 At I^ 本 收 结 回 合 备 集恠准 生教 生 学听况学 1么情33材 学—恋渴 让育留生 。体生学 松受学让 。 放◎让，育 分感，育体 充生乐体望 X O X O X O O XI X O X O X O 课后反思 本课教材五年级体操（技巧）是一节难度比较大的教学内容。在 教学过程中学生的安全是首要的，要做好准备活动，动作练习的时 候要有保护，以免受伤。本课教学中遵循尊重学生主体地位的原则， 采用合作学习、探究学习的教学方式，通过多种方式激发学生兴趣， 促进学生主动学习，取得了较为理想的教学效果。 在教学中注重激发学生参与运动的自觉性和主动性，注重激发 学生对体育运动的兴趣，并立足学生对体育教学过程本身感悟快乐， 我在教学中充分发挥学生的主体作用，在以增强学生学习自信心入 手，以学生在活动中获等成功体验为前提，把课上“要我学”转变 为“我要学”，从课程的设计到评价各个环节我始终把学生主动、 全面的发展放在中心地位。课上我让学生运用已掌握的知识和经验 进行滚翻练习，并及时给予鼓励和表扬，使学生的兴趣和自信心增 强，达到增强学生学习进而收到了较为明显的效果，使学生感受到 了取得成功的乐趣，充分体验到了成功的满足感和成就感。 发现问题：山羊分腿腾跃是一节有难度的教学课，练习一节课达 不到人人都会的目的，所以教师要在预先的准备活动中去渗透，教 师在做示范时候动作不太优美，动作讲解和语言组织上要在细一些， 学生练习时候要及时观察，课堂安全要随时强调。 改正问题：教师多加强自己的技术动作练习，多考虑学生遇到的 困难，有恐惧心理的教师及时的帮助，多让学生练习技能，教师多 巡视学生的练习情况，设立小组教学模式让组长负责组内的安全和 练习中的保护，随时强调课堂的安全教师纠正动作要领。 体操（技巧）山羊分腿腾跃教学设计 授课教师 曹备 授课年级 五年级 学校 满洲里市西铁小学