九年级物理下册16电磁铁与自动控制复习学案(新版)粤教沪版.docxVIP

PAGE PAGE 1 第十六章复习课 【复习目标】 通过实验认识磁场，知道地磁场。 通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向，了解电磁继电器在生产、生活中的应用。 ———————— 行为提示： 认真阅读复习目标，用双色笔将行为动词画上记号。 创设情景，导入新课。 自主梳理、构建知识网络，并熟记基础知识。 规律小结： 磁体周围磁感线都是从磁体 N极出来，回到磁体的 S 极。磁感线的疏密表示磁性强弱。情景导入 生成问题对照复习目标，本章你还有哪些地方需要加强？ 自学互研 生成能力 知识板块一 自主梳理、构建知识网络 简单的磁现象 电磁铁与自动控制 磁体的吸铁性和指向性磁极间的作用 磁化 基本性质磁感线 磁场 应用知识板块二 磁场 磁感线 磁体的磁场 电流的磁场 电磁铁 电磁继电器 根据指南针能指方向的事实，下列说法中不正确的是 ( C ) A．地磁场的形状与条形磁铁相似 B．地球周围空间中存在着磁场 C．指南针北极所指的方向就是地磁北极D．地磁的北极在地理南极附近 ( 泉州中考 ) 如图所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图，在 a、b、c、d 四点中，磁场最强的是 ( B ) A． a 点 B． b 点 C．c 点 D． d 点知识板块三 通电螺线管及电磁继电器 如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是 ( A ) A． S、N、S、 S B ． N、N、S、N C ． S、S、N、N D ． N、S、N、N 规律小结： 通电螺线管相当于条形磁体。 通电螺线管磁极由电流方向决定，用右手螺旋定则判断。 电磁铁磁性的强弱由线圈的匝数、电流的大小决定。 电磁继电器在电路中相当于一个开关，要注意分清控制电路及工作电路。 方案：由完成最快的小组板书展示，其他同学纠错或补充，小组间互评。 各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。 对照复习目标思考： 本章还有哪些知识有待加强？ 本章的重点内容和难点内容是什么？ 4. ( 兰州中考 ) 用铁钉和带有绝缘层的导线自制一个电磁铁，要使铁钉帽那端为 N极，画出铁钉上导线的绕法。 ( 绕线画 3 至 5 圈) 探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每 次实验总观察到电 磁铁 A 吸引大头针的数目均比 B 多，此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是 ( B ) A．电流的大小 B．线圈的匝数 C．电流的方向 D ．电磁铁的极性 ( 第 5 题图) ( 第 6 题 图 ) 如图所示是汽车启动装置原理图，对于其工作特点，下列说法中不正确的是 ( C ) A．旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作 B．电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低 C．电磁铁通电时，上端是 S 极，下端是 N 极 D．电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触点 A 向右与 B 接触，电动机工作 对学 (1) 对子间相互检查，并评定等级。 (2) 标注疑难。 群学 研讨： (1) 组长统计本组疑难，并帮 助解决。 ( 2) 针对展示方案进行交流讨论。 交流展示 生成新知 方案 为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因 素有关”，做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象 回答下列问题。 观察图甲中 A 与 B 两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时， 电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越 。 观察图乙与图丙，当线圈的匝数相同时，电磁铁的电流越 ，它的磁性就越强。 结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有 。 当堂演练 达成目标 见学生用书 课后反思 查漏补缺