2021～2022学年小学语文人教部编版 三年级上册 习作：续写故事 课件.ppt

小红兴奋地说：“上个星期我过了九岁生日，妈妈给我买了一个很大的奶油蛋糕！”“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”小刚眉飞色舞地说道。他们谈得可起劲了。 站在一旁的李晓明却皱起了眉头，落寞地回到自己的座位。“我也要过九岁生日了，可爸爸妈妈都在外地工作，怎么办呀？”他独自坐在角落里，一只手摆弄着橡皮，另一只手托着下巴，眼睛红红的，小声嘟囔着。 这句话被坐在一旁的小刚和小红听见了，他们决定要帮李晓明举办一个难忘的生日会。 李晓明生日那天，同学们都早早来到学校。有的吹气球，有的布置教室，还有的在黑板上画板画，他们忙得不可开交。 这时，李晓明轻轻地推开教室的门，他还没明白过来，同学们就异口同声地说道：“祝李晓明生日快乐！”李晓明感动得不知说什么才好。每一个同学都给李晓明一个深深的拥抱，接着，张老师捧上来一个 大大的双层蛋糕，蛋糕上有一个醒目的“9”。在同学们的簇拥下，李晓明郑重地许了一个愿望，一口气吹灭蜡烛。顿时，教室里响起热烈的掌声，同学们高唱生日歌，李晓明感动得热泪盈眶，他激动地说：“谢谢同学们的祝福，让我度过了一个难忘的生日。”最后张老师给每个同学都分了一块蛋糕，他们的笑声在整个校园里回荡！ “丁零零……”下课了，李晓明的生日会结束了，可是同学们还沉浸在欢乐的气氛中。 这次作文是续写故事。在续写时，我们要注意些什么呢？ 读懂提供的材料，明确中心。 续写的故事内容想象要合理，最好能表达积极向上的中心思想，体现正能量。 续写时人物形象不变。 续写的内容承接上文，过渡自然。 众人议生日 晓明落寞 同桌商量 ？ 环境布置 送礼物 爸爸妈妈 叙事清楚、想象合理 习作：续写故事 板书设计 第1课时 第2课时 习作：续写故事 第1课时 聊聊生日 听到这首熟悉的音乐，你们想到了哪一天？ 过生日那天 讲述自己过生日时的情景。 全家人一起吃蛋糕庆祝生日。 和好朋友参加了一次活动。如看电影、逛书店…… 爸妈不在家，但打电话庆祝了，寄回了生日礼物。 刚好是假期中，和爸妈一起旅行。 有一位同学，他叫李晓明，他马上就要迎来自己的生日了。这一次，发生了一些事情…… 习作：续写故事 看懂图画，续编故事。 写完后，能把习作中有明显错误的地方改过来。 交流习作，说说自己更喜欢谁写的故事。 指导方法 请大家按顺序看看图画，猜猜它讲了一个什么故事。 同学们在交流自己刚过的生日，李晓明的生日也快到了，可是他的爸爸妈妈都在外地工作，同学们想办法一起为他过生日吧。 如果我们这样简单地把故事讲完了，那这个故事就不吸引人了。有没有什么好方法把这个故事讲得详细些、生动些？ 仔细观察每幅图。 用上泡泡框中的内容。第一幅图讲的是同学们说的话，第二幅图交代了李晓明的情况。 关注人物的神情、动作等细节，想象人物当时的心情。 认真观察第一幅图。为了方便把故事人物说清楚，我们来给故事中另外两个关键人物取名字。 男生叫小刚，女生叫小红。 谁来说说第一幅图的内容？ “丁零零……”下课了，小红、小刚和好几个同学围坐在一起，正在讨论生日的话题。小红兴奋地说：“上个星期我过了九岁生日，妈妈给我买了一个很大的奶油蛋糕！”“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”小刚眉飞色舞地说道。他们谈得可起劲了。 听了这位同学的讲述，你觉得他说清楚了吗？说说理由。 关注了泡泡框中的内容和人物的表情，语句很生动。 第二幅图中的李晓明很特别。如果用一个词形容此刻的他，你想说什么词语？ 孤独、落寞、可怜 大家讨论得可热烈啦！只有李晓明一个人默默地坐在座位上，__________________________。 他难过地望着窗外，因为他的生日也快到了，可是爸爸妈妈都不在家，今年的生日不知有谁能记得。想着想着，他觉得眼前的景物变得模糊起来。 他皱起了眉头：“我也要过九岁生日了，可爸爸妈妈都在外地工作，怎么办呀？”他越想越烦，一只手摆弄着橡皮，另一只手托着下巴，眼睛红红的。 小刚和小红在悄悄地商量什么呢？ 小刚跟小红商量：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，让我们来为他过一个难忘的生日吧！”小红非常支持这个决定。 这句话被坐在一旁的小刚和小红听见了，他们决定帮李晓明举办一个难忘的生日会。 小组内把前三幅图的故事内容连起来说一说。 选派代表说故事。 第四幅图画了一个问号。我特别喜欢这样的形式，因为它给了我们自由，让我们去想象李晓明会过一个怎样的生日。但这种想象不是胡思乱想，通过本单元的学习，你觉得哪些预测的方法可以用在这里？ 续编故事 根据前三幅图的内容来预测第四幅图的内容：同学们给李晓明过了一个难忘的生日。 根据对话内容，预测小刚和小红会给李晓明过一个难忘的生日。 李