【教案】(完整word版)幼儿园中班语言教案设计.docx

幼儿园中班教案设计学院：训练学院专业：学前训练 幼儿园中班教案设计 学院：训练学院 专业：学前训练 年级： 07 级 姓名：张瑞 学号：中班语言——萤火虫找伴侣一，课程一般信息：1.活动名称：萤火虫找伴侣2.活动对象：中班3.活动类型：语言4.老师基本信息：学院：训练学院，专业：学前训练，年级： 瑞，学号：二，设计思路：07 级，姓名：张这个故事虽然简洁， 但内容很好， 不仅可以用它来 中班语言——萤火虫找伴侣 一，课程一般信息： 1.活动名称：萤火虫找伴侣 2.活动对象：中班 3.活动类型：语言 4.老师基本信息：学院：训练学院，专业：学前训练，年级： 瑞，学号： 二，设计思路： 07 级，姓名：张 这个故事虽然简洁， 但内容很好， 不仅可以用它来锤炼幼儿的语言表达， 可以借它启示幼儿去帮忙他人；这个活动第一用萤火虫的图片吸引幼儿的留意， 仍 引起幼儿的爱好；然后叙述故事《萤火虫找伴侣》 ，在幼儿听完故事后让幼儿分 角色扮演；演完后，老师提出问题，为幼儿供应发言的机会，锤炼幼儿的语言表 达，帮忙幼儿深化懂得故事； 再让幼儿在懂得的基础上进行创编表演； 我主要想 运用这一故事启示幼儿懂得帮忙别人， 中能做到帮忙他人； 三，活动目标： 树立乐于助人的意识， 以便在以后的生活 1. 2. 3. 幼儿能听懂故事，并依据故事内容进行表演； 锤炼幼儿观看图的才能和语言表达才能；树立乐于帮忙他人的意识； 四，活动预备： 1. 2. 3. 投影仪，和故事相配的图片； 故事中角色的头饰；歌曲《找伴侣》； 五，活动过程： 1. 让小伴侣看图片，引出故事； 幻灯片上显示出萤火虫的图片； 师：小伴侣们，你们熟悉他是谁吗？ 生：是萤火虫； 师：对了，小伴侣们真聪慧；萤火虫有个了不得的本事呢！你们知道是什么吗？大家 认真地看一看图，从图上能看出来吗？ 生：我知道，萤火虫会发光； 师：小伴侣们真厉害！对了，萤火虫的尾部到了晚上会发光；今日呢，老师就要给大 家讲一个关于萤火虫的故事——萤火虫找伴侣； 2. 叙述故事； 萤火虫找伴侣 在一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去，找伴侣； 萤火虫飞呀飞， 飞到灯光下， 观察几只小飞蛾， 就说：“小飞蛾， 你情愿做我的好伴侣吗？” 小飞蛾说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我们要找小妹妹，你帮我们找找，好吗？”萤火虫 说：“不，不，我要找伴侣；”说完便飞走了；萤火虫飞呀飞， 飞到池塘边， 观察了小青蛙， 就说：“小青蛙， 你情愿做我的好伴侣吗？”小青蛙说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我要找我的小弟弟，你帮我找找，好吗？”萤火虫说：“不，不，我要找伴侣；”说完便飞走了；萤火虫飞呀飞， 飞到大树下，观察了一只小蚂蚁， 就对小蚂蚁说： “小蚂蚁你情愿做我的好伴侣吗？” 小蚂蚁说：“好吧！ 待会儿再跟你玩儿， 我迷路了， 帮我照亮回家的路，好吗？”萤火虫说：“不，不，我要找伴侣；”说完便飞走了；萤火虫处处 说：“不，不，我要找伴侣； ”说完便飞走了； 萤火虫飞呀飞， 飞到池塘边， 观察了小青蛙， 就说：“小青蛙， 你情愿做我的好伴侣吗？” 小青蛙说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我要找我的小弟弟，你帮我找找，好吗？” 萤火虫 说：“不，不，我要找伴侣； ”说完便飞走了； 萤火虫飞呀飞， 飞到大树下，观察了一只小蚂蚁， 就对小蚂蚁说： “小蚂蚁你情愿做我的 好伴侣吗？” 小蚂蚁说：“好吧！ 待会儿再跟你玩儿， 我迷路了， 帮我照亮回家的路， 好吗？” 萤火虫说：“不，不，我要找伴侣； ”说完便飞走了； 萤火虫处处找伴侣，可是，它一个伴侣也找不到；于是，他停在树枝上，难过地哭了； 大树公公听见了，就问萤火虫： “萤火虫， 你为什么哭得这么难过呀？” 萤火虫一边哭一 边说：“我要找伴侣，可是，一个伴侣也没找着； ”说完，它便对大树公公讲起了事情的前前 后后 大树公公听后，对萤火虫说： “萤火虫，你不帮忙人家，人家产然不会做你的伴侣； ”萤 火虫听后，脸红了； 3. 引导幼儿分角色扮演； 师：小伴侣们，萤火虫都遇到了那些小动物呢？ 生：第一次遇到小飞蛾，其次次遇到小青蛙，最终遇到小蚂蚁； 师：小伴侣说的很对，萤火虫第一次遇到了小飞蛾（把小飞蛾的图片贴到黑板上相应的 位置），其次次遇到了小青蛙 （把小青蛙的图片贴到黑板上相应的位置） ，最终遇到小蚂蚁 （把 小蚂蚁的图片贴上去） ； 师：下面老师想请几位小伴侣来表演一下这个故事；哪个小伴侣情愿扮演萤火虫？请举 手！ 幼儿举手； 师：好， xx 小伴侣； 师：哪位小伴侣情愿扮演小飞蛾？ 幼儿举手； 师：好， xx 小伴侣； 师：哪位小伴侣情愿扮演小青蛙？ 幼儿举手； 师：好， xx 幼儿举手； 小伴侣；哪位小伴侣情愿扮演小蚂