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初中物理实验用塑料瓶做实验报告范文 初中物理实验用塑料瓶做实验报告范文 第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 初中物理实验用塑料瓶做实验报告范文 初中物理实验用塑料瓶做实验报告范文 　　（一）、声学实验 　　1．声音的产生和空气能传声在一只塑料瓶中放一些小纸屑，敲击塑料瓶，能够察看到瓶底的小纸屑跳动起来，而不敲击时发现瓶底的小纸屑其实不跳动。说明声音是因为物体的振动而产生的。我们能听到声音，说明声音是经过空气流传的。 　　2．研究声音的音调在几个相同的塑料瓶中装上不一样深度的水，而后用嘴对着瓶中吹气，会发出音调高低不一样的声音，进而能够说明音调跟频次的关系。 　　（二）、电学实验 　　1．绝缘体用导线将电源、小灯泡、开关和塑料瓶连成串连电路，闭合开关后发现灯泡不发光，说明塑料是绝缘体。 　　2．摩擦起电把一只小塑料瓶在头皮上频频摩擦几下，而后将其凑近一些小纸屑，发现小纸屑被吸引，说明用摩擦的方法可使物体带电，带电体能吸引轻小物体。 　　（三）、光学实验 　　1．光的折射透过盛水塑料瓶，看书籍上的字，会字变大了，这是光的折射现象。自然，学生在察看时还发现了其余一些独到的现象，收获很大。 　　2．光的直线流传在一只塑料瓶中装入必定量的水，在此中加入适当的豆奶粉，拧紧瓶盖，充足摇匀，将激光笔发出的光透过瓶底，对着瓶盖照耀，会看到光沿直线流传的光柱，成效显然。（此实验还可说明光能在液体中流传） 　　（四）、热学实验 　　研究白色和黑色物体吸热能力的强弱用白纸和黑纸包住两个装满水的塑料瓶，在太阳光下照耀相同的时间后，看看谁的温度升得高。温度升得越高，说明其汲取的热量就越多，其吸热能力就越强。 　　（五）、力学实验 　　1．力的作用成效与力的三因素双手挤压塑料瓶，能够使瓶发生不一样程度的凹陷变形，说明力能够使物体发生形变。假如施加的力越大，瓶子的形变程度也就越大，表示力的作用成效跟力的大小相关。用手推装满水的塑料瓶使其运动，说明力能够改变物体的运动状态。推力方向不一样，塑料瓶运动的方向也不一样，说明力的作用成效跟力的方向相关。将装满水的塑料瓶直立在桌面上，用手指推瓶盖与瓶身，发现推瓶盖时瓶子更简单倾倒，说明力的作用成效跟力的作用点相关。 　　2．物体的惯性用手将一塑料瓶扔出，走开手后瓶仍旧持续朝前运动，说明物体拥有惯性。将矿泉水瓶放倒在水平桌面上，向它的侧面吹气，它会很简单被吹的转动起来。当将瓶中装满水再用相同的力吹它时，它却不简单被吹动。当用相同的力使它们转动起来时，装满水的瓶子转动的较远。这些现象说明：质量大的物体不简单改变运动状态，即质量大的物体惯性大。 　　3．物体受均衡力和非均衡力将一塑料瓶静止在水平桌面上，此时瓶子遇到重力与支持力这一对均衡力的作用。将一塑料瓶抛出后，瓶子最后落回地面，说明它遇到重力的作用。瓶子在空中作曲线运动，说明它遇到非均衡力作用时运动状态是改变的。 　　4．研究摩擦用手抓住一塑料瓶，瓶子没有落下来，说明它遇到竖直向上的静摩擦力。将一塑料瓶放在水平川面上，使其从同一地点分别向前滑动和转动，比较两次运动中所用推力的大小。前者是滑动摩擦，后者是转动摩擦，并且还可得出结论：“用转动取代滑动可大大减小摩擦”。 　　5．研究压力的作用成效将装有一半水的塑料瓶竖放在一块软海绵上，察看海绵的凹陷状况；再将塑料瓶内装满水，从头竖放在这块软海绵上，比较这两种状况中塑料瓶对海绵的作用成效，进而得出压力的作用成效跟压力的大小相关。把一装满水的塑料瓶分别竖放、倒放在海绵上，察看并比较海绵的凹陷状况，表示压力的作用成效跟受力面积相关。 　　6．研究液体压强在一塑料瓶的瓶口包上一橡皮膜，将其瓶口压入水中，橡皮膜发生凹陷，说明液体内部存在压强。在塑料瓶的侧壁上的不一样高度的地方扎三个小孔，再往瓶内倒水，比较水从孔中喷出的远近，最后得出液体压强跟深度相关，深度越大，压强越大。 　　7．体验大气压的存在在一塑料瓶内装满水，用一张硬纸片紧压在瓶口，而后使瓶口朝下，发现硬纸片能托住水，有力地证明大气压的存在。也可将热水灌入塑料瓶摇摆几下，倒去热水后快速拧紧瓶盖，用自来水冲瓶子，可察看到塑料瓶被压瘪，并伴有变形时产生的响声，也能说明大气压是存在的。 　　8．研究液体压强与流速的关系在塑料瓶中装上适当的水，左手拿着一支吸管竖直插入瓶内水中，右手横拿着另一支吸管，将嘴对着横管的一端使劲吹气，察看管内液面和管口的状况，进而得出“流体流动，流速越大的地点，压强越小”的结论。 　　9．力的作用是互相的用手敲打塑料瓶，手感觉较痛，说明力的作用是互相的。 　　10．研究浮力产生的原由将塑料瓶的底部剪