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第一章行为组合理论AAT 一、 行为组合理论简介 思考一个问题 : 关于我们怎么可能听、说、想、做我们从未听过、说过、想过、或做过得事情？ 当您与我写下自己得句子 ,我们就在做着某种就许多方面而言都意义非凡得事情。我们有能力去 创造，去写、去说与去想新得东西 . 我们有能力去创造 ,并且不停地在创造。 日常生活中得交往困境 : 1、创造性天赋无法提供帮助得经历 . 安慰朋友时 用谎言说服别人时 求职面试太想留下好得印象时 2、我们得行为到底就是“新”得还就是“旧”得？如果就是新得 ，为何有那么多旧得成分，如果 就是旧得 ,那么创造性何在 ? 运用同样得语言结构 固定得语气表情 要解决得问题？ 我们交往得信息到底就是如何生成得？ 二、 行为组合理论得目得与假设 1、解释两类现象 : A 、显性行为 尤其关注当您与别人互动时，您为什么、以及如何产生互动中所使用得语言与非语言行为。也 就就是，您说了什么 ,您就是如何说得，您得面部表情与姿势就是什么样得 ,等等 E、思考过程 当我们形成与生成我们得语言与非语言信息时，我们得脑海中出现了什么？比如，您如何能够 告诉室友您得度假情况？您如何能够向您得弟弟解释星星白天去了哪里 ?或者 ,您如何能够用合适得 词语或行为向某人表达您爱她？ AAT 感兴趣得思想过程不仅限于正在进行得信息形成与产生得过程中 ,还包括诸如预先计划与 预演那样得过程 — -它们可能出现在互动前得几个小时，甚至几天 . AAT 关注得思想过程也包括那些与我们不说得东西相关联得过程 ,诸如“编辑行为” （即：不打 算说出我们正在想得事情 ）与“编码失败 （ 即：无法将我们得想法付诸文字 ）等过程 . 2、人们为什么需要理解与信息形成与生产相关得那些过程？ 理解包含在表达与形成讯息中得各个过程有助于提高我们讯息行为得质量 表达与形成讯息得过程本身就十分有趣 3、研究得方法 三大研究取向 : 实证主义 诠释 批判 后实证主义：就是一种批判得现实主义 ,它认为客观实体就是存在得，但就是真实性不肯能被穷 尽,客观真理错让存在，但就是不可能被人们所证实，我们所了解得真实永远只就是客观实体得一部 分或者一种表象，所谓研究就就是通过一系列细致严谨得手段与方法对不尽精确得表象进行证伪而 逐步接近客观真实。 目得 :发现自然法则以便人类可以进行预测与控制 社会现实得本质 :实现存在着模式与秩序，等待着人们去发现 人性得本质：追求自我利益、理性得个人，受制于外在力量得型塑 真得解释：合乎逻辑 ,与法则有关并且建立在事实得基础上 好得证据：基于明确得观察 ,其她人可以重复获得 价值得地位：科学就是价值中立得，除了选择主题之外，价值在科学研究中没有地位 行为组合理论研究方法得三个层面 : 科学就是一种获得知识得路径 : 科学不依靠权威而就是依靠数据 ;科学试图减少人们意识中得错 误与偏见；科学就是公开，即任何研究者可以成人别人得结论，也可以不承认。 现实主义 :现实生活中许多因果关系并不因为人们就是否知道而存在，人们对于现实得理解始终 就是有限得 ,科学家得研究就就是要优化我们对于现实中因果关系得理解。 创生现实主义” 就像现实主义所提出得那样 ,如果理论建构得任务就是描述产生某种现象得过程 那么,创生现实主义则关注某些种类得理论术语，就就是在那些描述中很有可能需要得理论术语。从 本质上说，创生现实主义认为 ，人同时具有三种含义：［1 ］社会存在；［2］心理存在，与］3］物理存 在。人类行为理论应该将这三种要素都综合在一起 .那些试图仅只把人瞧作社会存在（或者只就是心 理存在，或者只就是物理存在） 、而忽视另外一种或两种含义得理论，在对造成人们得言行事务得因 果过程得问题上，只能提供不完整得解释。 三、行为组合理论得主要特点 1、行为特征得概念 您有无数得行为特征储存在您得记忆之中 行为特征以多种形式呈现出来。 例如 ，有得行为特征在记忆中以与活动行为 （如那些涉及熟练实践 技巧得行为，像打网球）相应得低级代码呈现；有得行为特征相应于您为了发出各种语词得声音而 获得得常规程序 ;有些行为特征反映了语词造句得语法规则 .还有一些行为特征反映了生活中如何与 人相处得经验 （如“与人为善”与“老实人吃亏”等 ），它们可能来自您得父母、老师与朋友。 2、激活与组合过程 接下来这一理论将详述使用行为特征以产生行动得两个过程 . 第一个过程 —— 激活，这基本上就是一个选择过程。 行为特征只有在其与我们正在进行得活动有关联时才会被激活 . 一个被激活得特征就是在跟时间赛跑，因为激起得活力很快就会衰退。 当两个、或更多得互补行为特征彼此契合时，组合行为就出现了， 3、联合、显性行为与意识 行为特征彼此契合产生得实体就被称为“ 联合” 。 当两种行为特征契合