二年级美术上册《条纹乖乖》第一课时教案新湘版.doc

二年级美术上册《条纹乖乖》第一时教案新湘版 教 学 目 标 知识与技能目标：欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感 受多种色彩搭配组合的美。 过程与方法目标：初步培养学生用线条进行表现的能力。 情感态度与价值观目标：喜欢生活种多彩的物品，愿意 大胆创新。 教学重 难 占 八、、 重点：艺术作品中线条的美感， 并初步尝试其表现方法 难点：感受多种色彩搭配组合的美。 教 法 学 法 情趣引入、欣赏感受、对比探究、自主表现、交流评析 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、案例导入： 感知彩条纹服装，引导学生探索发现不同色彩，线条搭 配组合的美。 、教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮， 我们来互相看看你喜欢谁的衣服 ?（引导幼儿发现彩条纹衣 服） 2、小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条 叫间隔条纹。 二、欣赏感受：欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品， 引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。 欣赏范例图片组， ①不同排列方式：横、竖。②粗细宽窄不同的彩条间隔 排列。 2 欣赏范例图片组， ①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。 3 欣赏范例图片组 三、 探究方法：引导探索如何在白色物品上进行条纹装 饰。 师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请 你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？ 四、 表现创作：自由结伴或独立选择材料进行创作。 、明确作画内容和方式， 引起学生用彩条纹装饰的愿望 2、选择作画材料及位置，开始作画。 3、重点鼓励用不同方法表现彩条纹，鼓励大胆创作、 积极探索，并注意良好的操作习惯。 五、评价交流 欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣，引起学生对彩条纹的关 注。 、关注彩条的不同排列组合方式。 2、感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。 3、感知彩条局部装饰的变化美。感受生活中跟多有创 意的彩条物品。 出示一白色物品，鼓励大胆构想，如何用彩条纹装饰。 学生自主用不同方法表现彩条纹的画法。 欣赏作品，感受成功的体验。 教学 反思