幼儿情绪与社会性发展量表.docx

WORD格式 -- 可编辑 --中国幼儿心情性及社会性进展量表（ CITSEA）量表介绍(CITSEA) ，引进美国耶鲁高校的“幼儿社会性心情发中国幼儿心情及社会性进展量表展评估量表 ( ITSEA) ”，适用于 1～ 3 岁的幼儿；，量表就由幼儿的抚养人填写；171原量表包括 WORD格式 -- 可编辑 -- 中国幼儿心情性及社会性进展量表 （ CITSEA ） 量表介绍 (CITSEA) ，引进美国耶鲁高校的“幼儿社会性心情发 中国幼儿心情及社会性进展量表 展评估量表 ( ITSEA) ”，适用于 1～ 3 岁的幼儿；，量表就由幼儿的抚养人填写； 171 原量表包括 项条目， 调整后的量表包括 146 个条目； 量表包含 4 个领域： 外化行为域 （活动性 / 冲动性、 攻击性 /抵抗性和同伴攻击性三个因子） 、内化行为域（愁闷 / 退缩、焦虑、惧怕、强迫、分 离焦虑和对新奇事物退缩六个因子） 、失调域（睡眠、负性心情、饮食和感官敏锐性四个因 留意力、 仿照 /嬉戏、把握动机、移情和亲社会同伴关系六个因 子）和才能域（依从性、 0（不符合或极少符合） ， 1（部分符合） ，2（特别符合） ； 子）；量表条目采纳三级评分法： T 分； ) T 分> 63 分为阳性，才能维 ；下面为每一领域中各维度的正 评分方法为：先运算每个域的原始总分，得出均分再转化为相应 (外化维度、内化维度和失调维度 全国常模为：问题维度 度 T 分<37 常范畴值： 分为阳性（阳性表示在这一方面可能存在问题） 外化行为域 反应性 / 冲动性 攻击性 / 抵抗性同伴攻击性 参考值 <1.4 <1.25 <0.8 失调域 参考值 <1.0 <1.11 <1.17 <1.2 睡眠 负性心情饮食 感官敏锐 才能域依从性 注 意 力 仿照 /嬉戏把握动机移情 亲社会同伴关系 内化行为域 愁闷 /退缩焦虑 惧怕强迫 分别焦虑 新奇事物退缩 <0.67 <0.75 <1.33 <0.75 <1.25 <1.5 >0.57 >0.8 >1.0 >1.0 >0.57 >0.5 注：参考值这一列表示幼儿某维度得分在所列范畴内 正常，反之，就可能存在问题； 量表内容 1 个月的反应，对以下陈述挑选最符合该幼儿的选项， 0 表示不符合或极 依据幼儿最近 少符合， 1 表示部分符合， 2 表示特别符合； ---- WORD格式 --可编辑 --部分符合11111非常符合22222不符合第一部分噪声或强光会使他 / 她烦躁担心1234500000到新地方感到紧急，常常弄伤或弄痛自己 WORD格式 -- 可编辑 -- 部 分符合 1 1 1 1 1 非 常符合 2 2 2 2 2 不 符 合 第一部分 噪声或强光会使他 / 她烦躁担心 1 2 3 4 5 0 0 0 0 0 到新地方感到紧急， 常常弄伤或弄痛自己 要过一会儿才会安定下来 （特别钟或更长） 遇到挫折时会产生攻击行为 在生疏环境中变得寂静，不活跃 被交给新保姆或照料着时显得烦躁担心；（可选“不合适”，过去 1 个月没有新的照料者） 一叫他 / 她的名字就答应 做事胜利时显得很兴奋（如，为自己鼓掌）玩好后把玩具整理好 看上去担心、紧急或可怕不寂静，坐不住 玩的时候会特别“兴奋”、“发疯”，掌握不住自己霸道，听不进别人的话 动个不停 某些气味使他 / 她烦躁担心 晚上睡觉当中会醒，然后需要哄着才能再次入睡当您要他 / 她寂静下来的时候，就寂静下来 哭闹或发脾气直到他 / 她精疲力竭不愿吃需要嚼的食物 做坏事，捣蛋，引起大人的留意努力依据您说的去做 玩玩具的时间达 5 分钟或更长 拥抱着或者轻拍别人表示亲热；（可选“不合适”，由于身体缘由不能做该动作） 又开头做一些以前小时候的事情（如想用奶嘴）可怕某些动物 可怕某些东西 可怕某些地方，如商店、电梯、公园、汽车等当有别人在场时，紧靠着您或想坐在您的腿上 6 0 1 2 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 23 0 1 2 24 25 26 27 28 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 会和您玩球，把球滚到您那儿（或他人）； 以往内身体缘由不能） 情愿被他 / 她宠爱的人拥抱或亲吻特别吵闹；常常大声尖叫，喊叫把吃的东西吐出来 （可选“不合适”， 29 0 1 2 30 31 32 33 0 0 0 0 1 1 1 1 2 2 2 2 不听话，如您让他 / 她干一件事情，他 / 她坚决不干 ---- WO