《为人民服务》教学设计方案.doc

《为人民服务》教学设计方案 教师行为 学生学习活动 设计意图 一、创设情境，了解背景。 1．出示革命英雄图片。 2．阐明写作背景。 1．汇报人物。 2．交流材料。 ?通过观看图片，回顾 英雄人物， 感知伟大， 并引出课文。交流课 前收集到的材料，明 确写作背景，为学习 课文作准备 二、初步感知，理清层次。 布置学习任务 初读课文，学习字词 明确文章容， 理清课文内容 学习课文第一自然段。 自主学习 进行汇报 通过自主学习，让学 生初步感知课文的主 要内容，整体把握并 理清文章层次，为进 一步为理解课文作铺 垫。 三、合作探究，深化理解 理解“人死的意义有不 同”（播放《张思德》片断） 理解如何“开展批评与自 我批评”； 我们的同志应该“互相关 心、互相帮助” “开个追悼会，寄托我们 的哀思。” 1、学生观看影 片，谈感受。 2、组内交流讨 论，感受文章内容及表达方式 ? 通过影片，直观性地感受张思德同志平凡中的伟大，体会人死的意义之不同。 通过交流，在理解知识的同时，提升学生的合作探究能力 四、总结感悟，提高升华。 1、现实生活中，你还认识哪 些“为人民服务”的人？ （出示图片） 2．有感情的朗读课文 1、学生结合图片谈人物。 2．朗读课文 通过对当代人物的介绍，对文章内容进行拓展，升华文章的内涵，使学生把自己所悟联系到生活实际。 五、课堂小结 在本节课中，我运用多媒体演示课件向学生出示了相关图片及视频，使学生直观性地了解了人物。从而体会到为人民服务的真正内涵。学生通过学习后，提升了自我学习与合作学习的能力，并能够在学习中主动查找资料，养成了良好的学习习惯 板书设计 板书设计 为人民服务 为人民利益而死，就比泰山还重