《为我们生活服务的人》教学设计.doc

8、《为我们生活服务的人》教学设计 陈思宇 一、教学目标： 知识与技能：观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。 过程与方法：培养学生在学习中观察、探究、思考、表达的能力和搜集、整理、分析资料的能力。 情感态度与价值观：珍惜各行各业劳动者的劳动成果，尊重并感谢他们。 二、教学重难点： 1、观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。 2、珍惜各行各业劳动者的劳动成果，尊重并感谢他们 三、教学准备 课件、图片、调查表。 四、 教学过程： （一）谁在为我们服务 1、同学们，我今天没有来得及吃早点，你们吃了吗？看来你们吃过早点了，是在家吃的还是买的吃的？ 2、那么，让我们回想一下，你从家到学校，看到有为我们提供方便的吗？ （二）了解他们 在活动前，老师布置了一项任务，了解一下你身边的人，他们为我们的生活提供了了什么样的服务，谁愿意把你了解到的情况和大家一起分享？ 1、清洁工： 2、医生 3、交通警察 （三）我们来体验 活动前，老师也进行了小体验，每天早晨给办公室提水，感觉是很重的。你们觉得谁辛苦，体验了吗，说说你的感受！ 通过同学们体验，以及感受，我们发现有许许多多的人在不同的岗位上为我们服务，是我们的生活井然有序，那么，同学们想一想，假如有一天没有他们，，我们的生活会怎么样呢？ （四）总结全文：正是因为有这么多的在平凡和不平凡的工作刚位上默默奉献的人们，我们的生活才会和谐，我们的县城才会更美丽。 （五）拓展：请让我们谢谢你 1、每一个行业的劳动者对人们的生活和社会的发展都起到很重要的作用。劳动没有贵贱之分，每一项劳动，都是人们生活中不可缺少的，每一位劳动者都应该受到尊重的。即使是一份最普通的职业也能给人们带来快乐、帮助。 2、面对这些为我们默默无闻的奉献的人们，我们应该怎样对待他们呢？ 3、尊重他们、关心他们；尽自己力所能及的力量帮助他们，理解他们的职业、体谅他们；珍惜他们的劳动成果。 4、让我们怀着一颗感恩的心，把感谢化作语言，化作我们实实在在的行动，给劳动者带去感动和快乐，带去美丽的心情。 五、板书设计 为我们生活服务的人 了解 理解 尊重 感谢