神奇的中医药教学设计..pdfVIP

小学五年级品社《神奇的中医药》教学设计 一、创设情境 引发话题 教师出示情景： 6 岁的遥遥感冒了，咳嗽很严重，爷爷奶奶说要带她去看中医，因为中医副 作用小；而爸爸妈妈却坚持要看西医，说西医疗效快，为此一家人争执不休。你 觉得应该怎么办呢？（学生会说 : 看中医、看西医、中西医结合） 教师追问： 为什么这样选择？什么是中医？什么是西医呢？ （学生介绍：中 医是我们中国人发明的，西医则是由西方国家传到中国来的……。 ） 教师小结： 西医主要利用一些化学成份中提取药品， 副作用较大， 但是治愈 的速度快。中医的副作用较小， 但是需要治愈的时间长， 中医是我们国家的国粹， 主要是以中药来治病。 中国有五千年的文字可考医学史， 形成我国独特的中医药 学，今天我们就来了解中医药。 板书课题：中医药 【设计意图：通过为学生创设情景， 激发学生的学习兴趣， 并使学生了解到 中西医的区别。】 二、体验探究