医学教育课题研究论文(五篇)：社区特色中医医学教育研究、医学教育阶段学生学习倦怠现象的思考….docVIP

医学教育课题研究论文（五篇） 内容提要： 1、社区特色中医医学教育研究2、医学教育阶段学生学习倦怠现象的思考3、美国医学教育质量保障体系的启示4、医学教育转型及临床课程的整合策略5、问题为中心的教学在医学教育中的地位 全文总字数：18479 字 篇一：社区特色中医医学教育研究 社区特色中医医学教育研究 摘要：目的分析建立社区特色中医医学教学的方法，建立起有社区特色的中医医学教育。方法在本社区中开展有社区特色的中医医学教育的建设。主要方法为建立健康档案、开展社区宣传和动员、采用生动活泼的方式方法和创造良好社区环境等手段建立教育体系，分析其效果。结果通过社区特色中医医学教育的建立，社区居民对中医的理解更加深入，并且对中医的认同感有着明显提升，对中医满意程度明显增加，差异有统计学意义（P0.05）。结论在社区中建立社区特色中医医学教育，能够明显提升居民对中医的认识，提高了身体素质，预防各种疾病的发生起到事半功倍的效果，有较高社区使用价值。 关键词：社区特色；中医医学；教育研究 0引言 自上世纪80年代后，改革开放全面推进，人们的视野也变得开阔，社区化卫生服务分工日益明显[1]。建设具有社区特色的中医医学教育也逐渐被大家所接受。为了让有社区特色的中医医学教育能够得到较好建设，本文分析了我社区的建设方法。 1资料与方法 1.1一般资料 在研究对象方面，需收集本社区相关资料。本社区为北京市昌平区回龙观社区卫生服务中心二拨子社区卫生服务站，是一个中医特色社区卫生服务站，每年接诊患者30000余人次，中医门诊达20000余人次，针灸拔罐等中医技术治疗6000余人次，门诊个体化中医指导教育随时在接诊中进行。2013年被评为昌平区示范社区卫生服务站；2015年被评为昌平区中医特色示范站。每年为社区居民至少进行6场中医健康大课堂教育，出中医板报6期。 1.2建设方法 可以通过建立健康档案、开展社区宣传和动员、采用生动活泼的方式方法和创造良好社区环境等手段建立教育体系，具体方法如下。1.2.1建立健康档案可在社区中建立起健康档案，健康档案是掌握社区居民身体健康状况的一手资料，通过分析健康档案能够更好地了解到社区居民的身体健康状况，更好地开展特色中医医学教育。在收集健康档案过程中，可针对性地对不同疾病、不同症型和不同身体状态的居民进行分类指导，使社区居民掌握中医健康保健知识，并且把这些学到的中医健康知识运用到生活当中去，可以起到预防慢性病发生和发展的作用，并且带动家人和身边的社区居民也养成良好的生活习惯，并用常见常用而且物美价廉的中医药材和按摩等中医适宜技术手段来提高身体素质，预防各种疾病的发生，起到事半功倍的效果。1.2.2开展社区宣传和动员可通过已经成为固定服务对象的社区居民，带领更多的居民积极参与到中医医学健康教育活动中。同时也可以和街道办以及居委会的工作进行紧密结合，抓住各种途径加紧宣传动员，并抓住有利时机，使用典型事例教育居民，起到更好的中医医学教育效果。1.2.3采用生动活泼的方式方法进行教学在教学方法上，可通过讲故事等方式来进行，让更多的居民可了解到自己身体状况，并可通过中医医学理论进行分析。而让居民通过学习到的中医知识分析自身状况，可更好地提升其对中医医学知识的兴趣，从而能够取得明显更加的效果。1.2.4创造良好社区环境将社区典型病例患者、慢性病患者及其家属作为重点教育对象，定期对其进行上门随访，了解和指导患者日常治疗、与患者沟通中医治疗方案、了解患者对社区中医治疗的建议等，让患者及家属能感受到中医特色及优势，体现社区卫生服务优势。 1.3研究标准 收集社区居民100例，对其进行中医教育满意程度和理解程度的比较。在社区特色中医医学教育体系建立前后，均使用自制的中医知识问卷和中医医学教学满意程度问卷进行评价，其满分均为100分。1.4统计学方法通过使用SPSS19.0软件对数据进行统计学分析，计量数据通过t检验，以均数±标准差（±s）表示，（P0.05）提示差异有统计学意义。 2结果 通过社区特色中医医学教育的建立，社区居民对中医的理解更加深入，并且对中医的认同感有着明显提升，对中医满意程度明显增加. 3讨论 社区医学教育主要面向社区，目的在于为社区培养贴近社区服务、能为社区居民提供更优质综合卫生保健服务的人才[2]。社区医学教育还可渗透至初等医学教育、中等医学教育以及高等医学教育、医学成人教育等多个层次教育中。而建立完善的社区医学教育体系是培养高质量卫生人才、提高社区卫生服务整体能力的重要手段，也是我国医学教育的发展方向[3]。而随着我国人民对中医关注度的不断提升，如何建立社区特色中医医学教育体系开始成为了社区卫生工作中的重点。本次研究中也显示，通过使用这一方法，能够明显改善社区特色中医医学教育体系