人教版《小数的大小比较》练习课教学设计.pdfVIP

人教版《小数的大小比较》练习课教学设计 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第八册小数的大小比较的练 习内容。 【教学目标】 1、在新授课学习的基础上，通过游戏进一步巩固和掌握小数大小比较的方法。 2、在独立自主、合作交流的活动中，培养学生的合作交流能力和数学语言的表达能力。 3、进一步体会数学和生活的联系，渗透具体问题要具体分析的思想。通过多样化的探究 材料，提高学生学习数学的兴趣。 【教学准备】每生准备装有不同数字的信封，写有个位，小数点，十分位，百分位的数 位表。 【教学过程】 一、游戏：抽数卡，摆小数，比大小 1、上一节课我们已经学习了小数大小比较的方法，你还记得吗？谁能说说？（请几名学 生说）现在我们一起玩个游戏，在游戏中回想小数大小比较的方法。 2、游戏要求：同桌的同学一起玩，从信封里抽出三个数字摆在数位表里，谁摆的数大就 为赢，并且把摆的数记录在数位表下面， 用大于号连起来。 每人分别摆三个数， 3 盘 2 胜。（教 师巡视，了解学生抽取数、比较大小的情况。 ） 3、展示学生摆的数。 （抽取有代表的三组数） （1）8.63 ﹥7.51 （2 ）9.72 ﹥9.64 （3 ）7.55 ﹥7.53 看第一组数：你怎样比较？指名答。 （先比较整数部分，8 ﹥7，所以 8.63 ﹥7.51 。） 第二组数呢？（整数部分相同，就比较小数部分的十分位，十分位上的 7 ﹥6，所以 9.72 ﹥9.64 。） 第三组数呢？（整数部分相同，就比较小数部分的十分位，如果十分位也相同，就比较 百分位，百分位上的 5 ﹥3，所以 7.55 ﹥7.53 。） 4 、同桌看着自己刚才抽到的三组数，互说比较的方法。 （让学生用刚才总结的方法，说 说自己的摆的数是怎样比较大小的。 ） 5、小结小数大小比较的方法。 （板书） 二、闯关练习 同学们已经把小数的大小比较的方法掌握了，现在我们再来玩个闯关游戏，看谁能成功 通关。 1 1、第一关：考考你的判断力。 （1）10.8 ＞1.08 （） （2）2.31 和 2.299 比大小，因为 2.299 的位数多，所以 2.31 ＜2.299 。（） （3）514.5 米＞ 5.451 米（） （4）7.15 ＜7. □6，方框里只可以填 2～9。（） 先独立思考，再指名学生回答，说说理由。 2、第二关：考考你的眼力 出示北京和广州的美丽图片，通过两个城市的介绍抽出两个城市的面积、人口、气温进 行大小比较。看谁的眼力最好。 广州市 北京市 总面积 ( 平方千米 ) 7434.4 16808 总人口 ( 万人) 725.19 1213.3 全年平均气温 ( 摄氏度 ) 约 21.8 约 12 总面积 7434.4 ○ 16808 总人口 725.19 ○1213.3 平均气温 21.8 ○12 3、第三关：考考你的应用力 大润发和华润万家搞“五一”促销活动，到哪个商场买比较便宜些？小组交流，得出结果。 （小组汇报，说出比较的方法） 商品 大润发 华润万家 书包 58.80 元 59.90 元 铅笔盒 12.30 元 12.50 元 火龙果 4.98 元 5.18 元 4 、第四关：考考你的反应力 把下面的小数从小到大排列起来． 0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087 重点指导学生说一说比较的方法． 5、第五关：考考你的想象力 （1）在□里可以