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上海市级教学成果奖申请书 中医院校 “三位一体 ”的医学英语教学模式改革与实践 成果名称 丁年青 杨明山 兰风利 成果完成人 上海中医药大学 成果完成单位 二等奖 申请等级 上海中医药大学 申报学校（盖章） 申请时间 2008 年 10月 10 日 成果科类 大类： 医学 小类： 中医学 代码 □□□□□□ 序号 □□□□□□ 编号 上 海 市 教 育 委 员 会 制 一、成果简介 获 奖 获 奖 获 奖 奖金数额 授 奖 时 间 种 类 等 级 （元） 部 门 2008年9月 精品课程 校级 25000元 上海中医药大学 成果曾 2008年4月 优秀教材奖 校级 1500元 上海中医药大学 获奖励 情 况 2005年7月 优秀论文奖 一等奖 1000元 第四届高教论坛 2003年5月 教材成果 二等奖 2000元 上海中医药大学 2008年9月 教学成果奖 一等奖 上海中医药大学 成果起 起始： 2000 年 9 月 完成： 2008 年 5 月 止时间 医学英语教学模式；医学英语基础；医学英语应用；中医英语；三位一 主题词 体 成果主要内容 1、中医院校医学英语教学模式改革的总体思路 我们认为中医院校的专业英语教学应包括（现代）医学英语和中医英语的内容，而 医学英语离不开普通英语作为它的语言基础，同时它必须结合医学研究和临床应用 ，而中医英语又是基于现代）医学英语基础之上的。因此这一课程是连接普通英语 （大学英语）与双语教学及最终达到用英语进行有效专业交流彼岸的桥梁。我们从 培养学生医学英语学习兴趣和实际运用能力出发，围绕中医药人才国际化、多元化 发展趋势，根据学生专业学习特点，配套相应医学英语课程，使得医学英语教学与 专业基础、专业课程（包括专业双语课程）同步推进，构建 “递进式医学英语系列课 程群 ”，同时逐步推进 “课堂 —情景 —实践 ”三位一体教学方式改革。 2、教学模块及教学目标 本教学模式包括医学英语基础、医学英语应用和中医英语 “三位一体 ”的教学板块。 I.医学英语基础：本课程注重医学英语语言的理解和应用，特别注重普通英语中一 些词汇、语法在医学英语中的变化和出现的特点。选择各种体裁的医学英语的文章 ，以语篇阅读理解为主，配以翻译、听说、写练习，有利于学生从普通英语转向医 学英语的学习。主要包括： 医学英语基础（一）： 26学时（本科 /七年制） 1）医学术语学 2）简易科普医学英语文章 3）传统医学英语 4）医学英语听说 医学英语基础（二）： 26学时（本科 /七年制 / 研究生） 社会医学英语 2 ）医学英语快速阅读 3 ）医学英语翻译基础 II ．医学英语应用：本课程注重将医学英语的教学与医学研究和临床诊疗相结合。 并根据学生的不同情况与需求设计为以下两个教学模块。主要包括： 医学英语应用（一） 24学时（本科 /七年制） 1）医学文献检索 2 ） 医学文献阅读 3 ） 医学文献翻译 4 ） 医