四年级课外阅读短文训练及答案(全).pdfVIP

小学四年级课外阅读短文训练 一、我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我 爱我的语文书！ 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看 下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍 …… 毫不厌倦。 啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音 “ɑ、o 、e”起，到深奥的 古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火 柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法 …… 岁月在流逝，转眼就过了 5 个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样 作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！ 啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！ 1、 按“我爱语文书” ，“我感谢语文书” ，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。 （用“||”表示） 2 、 短文中第 2 、3、4 自然段都是具体写 ____________________________________________ 3 、根据意思，从文中找出成语写下来。 （1）形容器物的小而精巧。 （ ） （2 ）形容连续不断。 （ ） 4 、 各用一个成语表示下列意思。 （可用文中的，也可自选） （1）没学期我一拿到新书就想看的心情。 （ ） （2 ）上语文课时我的神情。 （ ） （3 ）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。 （ ） 5 、 用“ _____ ”画出描写语文书的作用的句子。 6 、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“ √”）： （1）借物抒情。 （ ） （2 ）借物喻理。 （ ） （3）借物喻人。 （ ） 二、 ______________ 伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。 || 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在 你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。 你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个 饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。 1 / 14 太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光 从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。 太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿 ，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼 ，变 ．．．． ．．． 成了红色的大气球，静静地依傍着大地。 一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 || 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们 自己的双手创造的。 1、 给短文加个题目。 2 、 短文中画“ ______ ”的句子是（ ）句，请你用带点词说句话。 _______________________________________