苏州市中小学三星级智慧校园建设自查评分表.docxVIP

苏州市中小学三星级智慧校园建设自查评分表 一级指标 二级指标 三级指标 权重 自评 分 智慧环境 （25分） （一） 校园网络 （7 分） 1.宽带网络校校通， 千兆进校、百兆进班。 2 2.无线校园网络覆盖主要教学、办公、活 动场所。 1 3.校园网络接入江苏省教育和科研计算机 网和互联网（ Internet ）。 1 4.建有基于校园网络的数字广播、电视、 会议等应用系统。 1 5.建有物联网并有相关应用。 1 6.构建基于信息技术的校园文化环境。 1 （二） 信息终端 （6 分） 1.教师配有办公用计算机，师机比不低于 1:1。 1 2.学生配有学习用计算机，小学生机比不 低于 10:1，初中不低于 8： 1，高中不低 于 6:1 。 1 3.移动终端能满足学生学习需求。 1 4.公共服务区域（图书馆、活动室、行政 楼等）配备为师生提供信息化服务的公用 终端。 2 5.校园建有智能卡等系统。 1  （三） 智慧教室 （6 分） 1.每个教室配备交互式多媒体教学设备。 高中配备电子班牌、选课系统。 1.5 2.建有自动录播室，能支持教学和科研。 1.5 3.建有智慧教室，能全过程采集教学与学 习行为数据， 促进个性化学习，支持混合 学习。 2 4.依托区域教育云和教学资源平台等，实 现课堂教学云端一体化。 1 一级指标 二级指标 三级指标 权重 智慧环境 （25分） （四） 信息安全 （3 分） 1.建立网络信息安全保障制度。 0.5 2.配置网络与信息安全设备、系统，对互 联网的使用可控制、可管理、可追溯，日 志保留 6 个月。 1 3.定期开展信息安全等保测评工作。 1 4.无重大网络安全事件。 0.5 （五） 智能安防 （3 分） 1.建有智能校园安防系统，覆盖校园主要 场所，与教育行政部门数据同步，与当地 公安部门安全防范系统联网。 2 2.部署消防报警系统、紧急广播与疏散、 食品安全和其他特殊类型智能安防子系 统。 1 二 （一） 1.配备能满足各学科教学需要的数字化资 2  数字资源 （20分） 资源开发 （6 分） 源并及时更新。 2.建有数字图书馆或与区域数字图书馆互 联互通，支持移动阅读。 2 3.建有数字化校本特色资源并及时更新。 2 （二） 资源应用 （10 分） 1.实现优质资源班班通，能利用省级及其 他资源平台开展教学。 2 2.90%以上教师开通实名制网络学习空 间。 3 3.75%以上的学生开通实名制网络学习空 间进行自主学习。 3 4.学校通过数字化学习平台和网络学习空 间，为师生提供个性化、精准化的资源推 送。 2 （三） 资源共享 （4 分） 1.学校内部实现资源共建共享。 1 2.每年有网络课程或特色资源通过县级以 上教育资源服务平台实现区域共享。 1 3.每年有 10%以上的教师上传教学资源至 县级以上教育资源服务平台并共享。 1 4.每年有学生作品在县级以上教育资源服 务平台展示并共享。 1 一级指标 二级指标 三级指标 权重 （一） 学生发展 1.能获取、存储、加工、发布信息，能利 用技术进行学习、交流、创造。 1  （5分） 2.能通过个人空间进行资源管理，开展自 主、合作、探究学习。 2 3.学生能制作数字作品，近两年有学生参 加县级以上教育部门组织的相关竞赛并 获奖。 1 4.能遵守网络文明礼仪，自觉尊重知识产 权，自觉抵制不良信息。 1 （二） 教师发展 （5分） 1.全员通过国家、省中小学教师信息技术 应用能力提升工程培训。 1 2.能利用信息技术进行教育教学、教研、 评价和管理。 2 3.近两年有省级以上信息技术教育教学应 用论文、课题等研究成果或参加市级以上 信息化相关竞赛并获奖。 2 （三） 信息化 领导力 （5 分） 1. 校长及管理团队有清晰的信息化发展 目标和思路。近两年参加省级以上信息化 领导力培训， 达到国家《中小学校长信息 化领导力标准（试行）》要求。 2 2.校长及管理团队能运用信息技术手段开 展管理，开展基于大数据的教育治理和绩 效评价。 2 3.校长及管理团队能带头应用信息技术手 段开展教育教学活动。 1 信息素养 （15分）  一级指标 二级指标 三级指标 权重 四 融合创新 （25分） （一） 智慧教学 （12 分） 1.利用信息化平台进行备课，课时数占总 课时数的 90%以上。 3 2.开展智慧课堂教学，创新教育教学模式， 构建自主、合作、探究的教与学方式。智 慧课堂学科全覆盖。 3 3.利用信息技术手段开展情境式、体验式 教学。高中能开展真实与虚拟环境互补的 实验教学。 2 4.开展基于大数据的教情、学情分析，推 进精准化的教与学。 2 5.利用移动学习终端，实现移动、泛在的 个性化学习。 2 （二） 智慧管理 （10 分） 1.