语文：祁阳县浯溪镇一中第2课《走一步，再走一步》教学课件02（人教版七年级上册）.pptVIP

爬悬崖的过程哪些情节详写了？ “我” 爬悬崖的动作和心理活动。 * * 精读课文第三部分,把握“我”爬悬崖时的心理变化 学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法 培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质 重点： 难点： 理解“我”爬悬崖时的心理变化。 学习写作方法，培养心理 素质。 听课文录音，思考完成下列问题： 1、标明每个自然段的序号。 2、课文记叙了一件什么事？用自已的话复述课文。 3、用波浪线划出课文中写“我”的心理活动的语句。 时间 地点 人物 七月里一个闷热的日子 美国费城 “我”，5个男孩，父亲 事件 复述故事 起因???经过??? 结果???? 启示????? （1-6） （7-15） （16-22） （23） 别出花样??去爬悬崖 中途被弃???进退两难 父亲指点???摆脱困境 走一步????再走一步 讨论思考： 划出描写“我”爬悬崖时的动作，心理活动的句子。 全身颤抖，冷汗直冒，心冬冬跳。 心惊肉跳，几乎晕倒，头晕目眩，啜泣，会摔死。 爬----- 蹲----- 下----- 似乎能办到，小心翼翼，去探，踩，移，投入父亲手臂，啜泣。 信心丧尽 信心萌发 信心大增 走 一 步 再走一步 （详） （略） “我”体弱多病，胆小 悬崖高度 伏笔 心理变化 从这件事上“我”得到了哪些启示？ 其中蕴含了怎样的哲理？ “我曾屡次发