人教版三年级数学下册单元试卷分析.pdfVIP

人教版数学（三下）单元试卷分析 第一单元（位置与方向）试卷分析 一、试卷说明 1. 形式：这套试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上有了明显的变化。试卷的内容更加侧重对学 生的综合能力的考察，试题也更加强了对学生全方面思维能力的拓展。 2. 难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，整体来说难度中等偏上，也许是因为学生的思维 能力拓展的不到位，所以有很多的学生感觉有些难度。 3. 考查知识及能力：这套试卷考查的知识，对概念类的试题考查得较少，比较侧重学生对知道的运用 能力考查。特别是对生活中位置与方向的实际认知情况的考察偏多一些。 4. 试卷特点：如果说这张试卷有什么明显不同以往的特点的话，那就是它更加强调数学基础知识与生 活实际的联系。 对动手能力的强调更是体现在了试卷中， 试卷的三题与六题就要求学生在试卷上进行画图。 与生活的联系在这张卷子上体现的更加充分自然。 二、试卷分析 本次检测主要是考察学生对“东、南、西、北、东南、东北、西南、西北”这八个方向及根据这些方 向描述简单路线的知识的掌握情况。 本次检测从学生成绩看，不够理想， 90 分以上的高分学生不多，本班满分的只有 1 人，不及格的还有 2 人。 本次检测学生对于基本的“根据方向找位置”掌握的还不错，如第五题智力魔方得分率是 100%。 1. 学生试卷批改情况。 第一题的 2 小题做错的比较多，主要的原因是有些学生对北极星的位置不确定。第六题错误的原因在 于学生对地图不了解，所以把拉萨与乌鲁木齐填错了位置。第八题中“走那条路最近？并说出行走路线。 ” 这是一个难点。 第三题是看实际的图画出示意图， 这部分内容学生学得还是可以的， 这道题很少有丢分的。 2. 从统计来看，各班这次抽测成绩还算可以。说明绝大部分学生对基础的知识的掌握较好。特别是对 这部分知识的形成过程理解到位，认识深刻，对地图上的方向和实际生活中的方向都有一定的理解。 3. 学生的成绩从全面来看， 多数同学的成绩在 70 分以上，说明整体水平基本可以， 但部分学生成绩很 低，说明学生的学习还存在着问题，教学还存在死角，这些同学还有相当大的提高空间，要想办法引导他 们赶上去。 4. 有些学生的学习习惯还有待于加强。有的学生的书写太潦草，造成学生的失分率很高。还有的学生 的方向感太差，对于路线的转换出现了一些错误，也有一些学生对于“谁在谁的哪个方向”这类的问题理 解上有困难，这也是失分的一方面原因。 三、试卷检测的意义 单元检测的结果说明，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，乃至对促进教师 专业水平的提高，都有着十分重要的积极意义。采用一个单元一次检测，应该是今后一段时间内进行相关 测试的主要手段。它既可以减轻统一测试给小学在保持政策连贯方面带来的影响，亦同时发挥其在实施新 课程中加强对教学质量情况的及时监控的积极作用。当然，随着新课改的进一步完善，在测试的方法、测 试的内容及其他方面允许有不同的更佳的选择。每一个单元的质量抽测与实施新课程、开展发展性评价以 及促进教师专业发展都有一定的好处，我们会坚持下去的。 四、方法措施 本次检测也让我发现了自己在这一单元教学中存在的问题， 在后面的教学中， 我不仅要继续查漏补缺加 强个别学生的辅导，不能让他们越掉越远；课堂上还要加强将数学知识与生活应用结合起来的教学，帮助 学生多了解与数学有关的生活常识；同时还要研究分层作业的设计，不断拓展学生思维。 第二单元（除数是一位数的除法）试卷分析 1 / 9 一 、整体分析 第二单元属于计算部分，在这个小学阶段起着承上启下的作用，它是在表内乘、除法，一位数乘多位 数的基础上进行的，为以后的除数是两位数的除法奠定基础，因此这一单元尤其重要，只有掌握了扎实的 计算基本功，才能更好的学习接下来的内容。 二、逐题分析 在这张试卷中，分别出现了除法口算、除法估算、判断商的位数、除法笔算、用除法解决实际问题