三年级数学“认识几分之一〞教学设计.docxVIP

小学三年级数学上册 “认识几分之一〞教学设计 教学内容：教材P90-91例1 、例2 教学目标: 1、初步认识分数，理解几分之一的含义，会读写几分之一。 2、培养学生的观察能力，动手操作能力。 3、 体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。 教学难点： 初步认识分数，理解几分之一的含义，会读写几分之一。 教学难点：初步理解几分之一的含义。 教学准备：圆形纸片2张，正方形、长方形纸片。 教学过程： 组织教学 创设情境导入 上课之前，咱们先来做个游戏放松一下，准备好了吗？先考考你的口算能力，老师说一道题，请你用掌声告诉我它的得数，得数是几就拍几下，为了让老师听清楚，听到“开始〞两字在拍手好吗？〔1〕8个饼平分给2个人，每个人分几个？开始！ 〔2〕4个饼平均分给2个人，每个人分几个？开始！ 〔3〕1个饼平均分给2个人，每个人分几个？开始！ 怎么啦？怎么没有人拍手啊？ 每人分一半用什么数表示呢？请你们在小组内讨论讨论。〔学生分组讨论〕 指名按小组汇报板书 同学们的表现真棒！今天我们就来认识一种新的数来表半个饼这样问题。 板书：分数的初步认识。 首先学习“认识几分之一〞。 板书：1、认识几分之一。 探究新知 认识几分之一 一个饼分给2个人，怎么分最公平？每个人分得多少？ 学生在小组中讨论，动手在圆纸上分一分，谈谈是怎样分的？ 〔2〕谁能到前面帮助老师分一分？谈谈你是怎样分的？每人分到多少？ 〔3〕你说得真好！把一张饼平均分成2份，每份就是这张饼的一半，也就是这张饼的二分之一。 〔4〕请你用正方形纸折一折，折出?涂色。 〔5〕展示学生的作品。 2、认识分数的各种名称，读写方法。 二分之一怎么样表示呢？〔边说边写〕把一个饼或一个物体平均分成2份。平均分就用画横线表示，叫分数线。分成2份就在分数下面写2，叫分数的分母。每人分到其中一份，在分数上写1，叫分数的分子，读作二分之一。 1 ·········分子 —— ········· 分数线 读作：二分之一 2 ········· 分母 3、了解?的意义 分母2表示什么？〔分成2份〕分子表示什么？〔其中的一份〕分数线表示什么？〔平均分〕那么?表示什么？〔一个饼或一个物体的一半或2份中的一份〕也就是把一个物体平均分成2份，表示其中的一份。 认识几分之一 把一块月饼平均分给4个人，怎么分？每人分多少？ 14 1 4 1 2 ?学生在小组中讨论，画一画，分一分。 ?完成填空〔课件〕把一块月饼平均分成4份，每份是它的〔〕分之一?写作 〔课件〕把一个圆平均分成3份，每份是它的〔〕分之〔〕，写作 出示 指出它的 1/5 并涂色。 指名汇报涂色。 5、〔课件〕像?、 1/3 ? 1/5 这样的数，都是分数。 6、进一步认识几分之一的含义 〔1〕用正方形纸1/3折一折，涂色表示它的?。 〔2〕学生在小组中动手折一折，涂一涂。 〔3〕指名汇报，你是怎样拼的？ 师选择几种不同的折法展示，他们折的形状一样吗？为什么都用?表示？ 〔都是平均分成4份，表示其中的一份〕 总结：看来，只要把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。 稳固练习 哪些是平均分的，在下面画“√〞 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 2、下面的分数能表示涂色局部吗？能表示后画 ，不能画 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 用分数表示涂色局部。 } } 〔 〕 〔 〕 〔 〕 　 〔 〕 〔　　〕 小结：这节课我们学习了什么知识？你有什么收获？ 板书： 分数的初步认识 1、认识几分之一