1平方根立方根—含有教学反思.docx

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2021-09-28 发布于天津
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6.1 平方根、立方根 6.1 平方根、立方根 6.1 平方根、立方根（一）平方根一、教材分析本节内容首先给出一个简单的问题，根据正方形的面积求出其边长，由此引出求某数的平方根的问题，在涉及到不能直接用已有的知识开方时，则引进计算器的使用方法，通过计算器对任意正数进行开方。这样将有理数与无理数沟通起来成为实数。二、学情分析上学期已经学习了有理数，对任何数的形式主义都能够顺利得到，同时也感知了 “互为相反数的平方相等”，故由平方值去探索平方根的问题实际上只是互逆过程，只要求出一个数的平方就可得知平方根的值。三、教学目标 1、掌握平方根及算术平方根的概念。 2、