学前儿童空间知觉和时间知觉.pptVIP

第一页 形状知觉 第二页 大小知觉 第三页 方位知觉 第四页 距离知觉 第五页 空间知觉 形状知觉 大小知觉 方位知觉 距离知觉 关于物体属性的知觉 关于物体之间关系的知觉 第六页 一、学前儿童形状知觉的发展 婴儿可以通过口腔触觉辨别奶嘴的形状 第七页 婴儿形成了对形状的知觉恒常性 B A C 第八页 婴儿对物体形状的视觉偏好 1、婴儿爱看轮廓清楚的图形 第九页 2、婴儿爱看带有环形和条纹的图形 第十页 3、婴儿爱看同心圆的图形过于非同心圆的图形 第十一页 4、婴儿爱看复杂的图形多于简单的图形 一 第十二页 5、婴儿爱看人的脸多于其他图形 第十三页 6、婴儿爱看正常人的脸，不爱看眼、鼻、嘴部位歪曲了的人脸。 第十四页 幼儿的形状知觉 幼儿 ——3-6岁 幼儿初期：3-4岁 幼儿中期：4-5岁 幼儿晚期：5-6岁 幼儿形状知觉的发展，往往是通过让幼儿用眼或者用手辨别不同形状的几何图形来进行的。 第十五页 1、对幼儿来说，不同的几何图形辨别的难度不同 第十六页 2、在视觉、触觉、动觉的协同活动中，幼儿对几何形体知觉的效果最好。 第十七页 3、幼儿形状知觉逐渐与形状名称结合起来 太阳 鸡蛋 大饼 香蕉 圆形 弯弯的 第十八页 4、幼儿的形状知觉发展在先，用词语概括的能力发展在后。 第十九页 二、学前儿童大小知觉的发展 6个月大的婴儿已经有了知觉的恒常性。 2岁半-3岁的孩子能够按照语言指出大皮球和小皮球。且平面图形判断能力急剧发展。 第二十页 视觉、触觉的共同活动，有利于幼儿对积木大小的知觉。 4-5岁孩子需要触摸才能判断大小。 6-7岁儿童可以单凭视觉判断大小。 第二十一页 小游戏：比大小 第二十二页 三、学前幼儿方位知觉的发展 婴儿在出生以后就有方向的定位能力。 第二十三页 盲儿能够通过声音定位物体方位 第二十四页 正常儿童主要通过视觉定位方位。 第二十五页 3岁儿童仅能辨别上下；4岁开始能够辨别前后5岁开始能正确辨别以自己为中心的左右方向；7岁才能辨别以别人为中心的左右方位。 第二十六页 幼儿方位知觉的发展早于方位词的掌握。 右手？？？ 拿勺子的手 拿铅笔的手 第二十七页 四、学前儿童距离知觉的发展 距离知觉是一种以视觉为主的复合知觉。 2周岁的儿童对物体像自己趋近已经有防御。 第二十八页 3岁左右的儿童，距离知觉发展还不完善。 第二十九页