高中地理1.1人口的数量变化教案新必修2.docxVIP

1.1人口的数量变化 【课标要求与分析】 课标要求：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 课标分析： 人口及人口问题的基本知识， 学生在义务教育阶段中的地理课及生物课中都已学过。 高 中地理的学习把义务教育阶段的感受型为主的学习上升到理性层面， 所以本条“标准”要求 学生在学完地理课后，会分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 本条“标准”的具体含义如下：一是学生需要知道什么是人口增长模式，世界上有哪几 种主要的增长模式，这是实现 本条“标准”的前提。二是学生需要学会将不同的增长模式 进行比较，只有在比较的过程中， 才能获得对人口增长模式特点的认识。 三是学生要会分析 不同的人口增长模式在世界上是怎样分布的。把这三点放在一个“标准”中，是因为三者是 密切联系的。当学生在分析某一个增长模式的特点时， 必然涉及人口增长的影响因素， 而这 些影响因素的现状不同，又一定会与区域发展联系起来， 实际上不同增长模式的分布，反映 的就是不同经济发展程度的分布。 本“标准”没有要求学生背记不同人口增长模式， 教学的重点应该是帮助学生理解每种 模式的意义。在学习评价中，各种不同的人口增长模式应该是评价活动的背景信息， 而不宜 作为考核学生是否记住的内容。 【教材分析】 人口、资源和环境问题是目前人类最为关注的三大热点问题。 沿着人类成长的足迹探究 三大问题的关系，不难 发现，在人类与环境的