语文：第3课《短文两篇》 之《蝉》课件02（人教版七年级上册）.pptVIP

* 蝉 小思 作者简介 小 思 ， 原名卢玮銮，原籍广东番禺 ，1939年出生於香港 。小思、明川都是她的 笔名。1964年在香港中文学新亚书院中文系毕业，1965年获罗富国师范学院教育文凭，后 任中学教师多年。1973年赴日本，任京都大学人文科学研究所研究员，1981年获香港大学哲学硕士衔。现职香港中文大学中文系教授 。 收敛（liǎn）：本课指收拢。 聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽恕（shù) ：宽容饶恕。 字词 阅读与思考 1，作者写蝉，先抑后扬，抑在哪里？扬在哪里？ 2，蝉的生命的意义是什么？ 3，我们从蝉的身上学到了什么？ 4，最后一句中，“秋风的颜色”，秋风有颜色吗？给人怎样的感受呢？ 品读 思考 抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。 扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。 1,作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？ 思考讨论 作为我们每一个人，不管生命如何短暂，如何的微不足道，都必须要好好地活着。 2，你能找出本文的主旨句吗？ 它为了生命延续，必须好好活着。那管是90年，90天，都不过要好的活过。 3，从你所找到的句子中你明白了怎样的道理？ 4，从全文看，作者主要是写蝉的生命历程，但作者在结尾已经从蝉的生命历程中悟到人生的意义，这是采用