国培感悟送教下乡活动总结.docVIP

送教下乡活动总结 为了提高农村教师的教育教学水平，使农村孩子也能接受更多更好的教育，10月27日起，磐石市进修学校开展了国培小学英语送教下乡培训活动,我作为农村小学一名普通的基层教师有幸参加了此次活动。开学两天来，听了四位专家老师的讲座，效果非常好。讲课教师教师与听课教师还进行了广泛的交流，通过学习、交流，我感到讲课教师在教育理论、教学方法等方面都有很多独到的见解值得我学习，因而收益匪浅。 送教育理念。教育理念是关于教育根本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有决定性的影响。而进修学校的田校长做的《基于核心素养下的学习与思考》使我认识到，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在使教育发生着一场深刻的变革，其势汹涌，不可阻挡。在这种社会开展趋势下，未来社会对人才的要求也不仅是指文化知识，更包括良好健康的心理品质、强烈的创新意识和蔼于与人共事的合作精神;教育的目标也将不再是为了学生传承知识，而是为了激发和培养学生终身学习的愿望和能力，让学生学会学习。为了顺应这种社会开展的潮流，为了培养21世纪有用的人才，我们就必须不断更新教育观念，努力掌握现代信息技术，有效改良教学方法。从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。 送教学经验。教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的珍贵财富。听了进修学校李老师的讲座，使我认识到自己教学经验的缺乏。我也在钻研教材，但最后不得要领;我也在探索教法，但最终不够科学;他们甚至付出了比城镇学校教师更多的劳动，但效果却不尽如人意。所以在送教下乡的活动中，向他们传递一些先进的数学课教学经验，对于提高薄弱学校教师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。 送教学方法。如果把在集中培训活动中传递的教育理念和教学经验看作是一种理性的、抽象的行为，那么教学方法的传递应该是感性和具体的了。课堂教学是学校、教师教学活动的根本，也是教师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。所以，教学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。二小的赵晶老师和黑石的高天凤老师正是借用小学英语阅读课堂这个载体，深入浅出地讲述了如何运用现代教育理论，选用恰当的教学方法，上好英语阅读课，让我从听课的过程中得到启发和感悟。 总之这次国培集中培训活动，无论授课教师还是培训学员，都有所收获，相互学习，共同提高，不断提高教育教学水平。