猜猜他是谁——人物外貌描写优秀教案.docxVIP

恰当描写 形象鲜明 ——人物外貌描写 游戏引入 孩子们，今天，我们来做个游戏，猜猜他们是谁？ 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥壮，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙。 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神。透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕地不怕的精神。 请你们告诉大家，你们猜到他是谁？猪八戒、哪吒、孙悟空 说说，你是怎么猜出来的？ 提炼方法 孩子们真会猜，原来作者是抓住了这些人物形象的特点来写，难怪，你一下子就猜出来了。（板书：抓特点） 作者是不是从头到脚地写的？我们来看看这三段分别主要抓住哪些特点写的？ 让学生分析三个人物特点。穿着、神态、体型、姿态动作等（学生分析，老师随机板书） 师：根据这三段话，我们知道了写人物外貌要从以上这几个方面入手来写。来吧，让我们再来欣赏一下这仨段生动的外貌描写吧，齐读—— 3、听完你们的朗读，仿佛猪八戒、哪吒、孙悟空就站在我们的眼前了，就像用描写把人物的肖像刻画出来一样，所以啊，外貌描写又叫“肖像描写（板书肖像描写）”，你觉得他们三人给你留下什么印象？ 师：哦，原来，写外貌的目的是为了突出这个人的思想性格、内心活动，读者更加了解这个人物，当然也表达了作者的爱或憎。一句话：外貌描写是为突出人物思想、性格、心理活动服务的。（板书：突出思想、性格、心理活动……） 出示日常生活中不同的人物、不同性格的人物外貌描写。 A、猜猜他们的性格？ 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。 3、女儿长得像他娘，眼睛长得尤其像，白眼珠如鸭蛋清，黑眼珠如棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。 B、猜猜他们此时的心理活动？ 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 一天，她的老伴儿病倒了，她脸上蛛网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 她痴痴地望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。 送给大家知识大礼包 描写人物外貌的词语：眉清目秀、面红耳赤、骨瘦如柴、披肩长发、尖嘴猴腮、浓眉大眼、乌溜溜的眼珠、尖尖的鼻子、抿着小嘴、会说话的眼睛 描写人物表情的词语：眉开眼笑、破涕为笑、捧腹大笑、神采飞扬、悠然自得、洋洋得意、和颜悦色、气势汹汹、神情沮丧、愁眉苦脸、没精打采、泪流满面 描写人物心情的词语： 心花怒放、满心欢喜、归心似箭、心旷神怡、心潮起伏、心事重重、忧心忡忡、怒火中烧、心惊胆战、心慌意乱、心急如焚、心灰意冷 写作实践、展示评价（学生写的纸用文具店里卖的那种彩色的不同形状的粘粘纸，上课前发给每人2张） 1、学了这么多，下面我们就来写一写。谁愿意来当模特儿？我们一起来对他的外貌进行一个简短的片段描写。（让学生先说，后写，再让学生到讲台上去朗读自己的片段，让学生评价，贴在黑板上） 2、自由练笔：选择同学或者在场的老师，也可以写一个不在场的人。（写完，上台朗读，评价，贴在在黑板上） 六、孩子们，通过今天的学习，我们初步知道了什么是外貌描写，同时也知道了如何进行外貌描写，还知道了外貌描写的作用。希望你们在以后的写作中，能妙笔生花、笔吐芬芳，刻画出更多呼之欲出、跃然纸上的人物形象。 恰当描写 形象鲜明 ——人物外貌描写 容貌 作用： 思想性格 衣着 内心活动 肖像描写 神态 表达感情…… （抓特点） 体型 作品展示： 姿态 动作 。。。。。。